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Institute of Education

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Hannover
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Publications

  1. 2024
  2. Published

    Verwirrung um eine Virenstudie! Wissenschaftsquellen nach ethischen Dimensionen beurteilen

    Bruckermann, T. & Büssing, A. G., 22 Apr 2024, In: Unterricht Biologie. 48, 493, p. 23-27

    Research output: Contribution to journalArticleTransfer

  3. Published

    Warum erforschen wir das Leben? Biologie entlang wissenschaftsethischer Überlegungen unterrichten

    Sample, M., Bruckermann, T. & Garrecht, C., 22 Apr 2024, In: Unterricht Biologie. 48, 493, p. 2-9

    Research output: Contribution to journalArticleTransfer

  4. Published

    Editorial: STEM/science teacher education for the future: “from TPaCK to DPaCK”

    Huwer, J., Bruckermann, T., Thyssen, C. & Becker-Genschow, S., 3 Apr 2024, In: Frontiers in Education. 9, 1387305.

    Research output: Contribution to journalEditorial in journalResearch

  5. Published

    How do others think about my group? Adolescents’ meta-stereotypes about Turkish- and German-origin students’ subject-related German and general school competence

    Haase, J. S. C., Höhne, E., Hannover, B., McElvany, N. & Zander, L., Apr 2024, In: Social Psychology of Education. 27, 2, p. 523-542 20 p.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  6. Accepted/In press

    Sprachlernunterstützung für Geflüchtete: Kompetenzerwerb in einem interdisziplinären Professionalisierungsprogramm für Lehramtsstudierende

    Ehrhardt, K., Zhorzholiani-Metz, K., Binanzer, A. & Müller, K., Apr 2024, (Accepted/In press) In: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  7. Published

    Wie gelingt erfolgreicher Wissenstransfer in Citizen Science-Projekten?

    Brandt, M., Schumann, A., Bruckermann, T., Greving, H., Harms, U. & Kimmerle, J., Apr 2024, In: Transfer & Innovation. 2024, 1, p. 89-102

    Research output: Contribution to journalArticleTransfer

  8. Published

    We want you! Recruitment strategies for the success of a citizen science project on urban wildlife ecology

    Schumann, A., Greving, H., Bruckermann, T., Kimmerle, J., Harms, U. & Brandt, M., 19 Mar 2024, In: Frontiers in Environmental Science. 12, 9 p., 1258813.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  9. Published

    Interessen von umweltbewussten Jugendlichen an MINT-Themen und -Tätigkeiten: Identifizierung von Interessensprofilen

    Weinhold, L. E. & Bruckermann, T., 6 Mar 2024.

    Research output: Contribution to conferencePosterResearchpeer review

  10. Published

    Levels and facets of university students' stress during the COVID‐19 pandemic: Longitudinal evidence from the first two academic years in Germany and the U.S.

    Höhne, E., von Keyserlingk, L., Haase, J., Arum, R. & Zander, L., 26 Feb 2024, In: Social and Personality Psychology Compass. 18, 3, e12935.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  11. E-pub ahead of print

    I’m proud of my project! The influence of psychological ownership on pride in a Citizen Science project on wildlife ecology

    Greving, H., Bruckermann, T., Schumann, A., Stillfried, M., Börner, K., Hagen, R., Kimmig, S. E., Brandt, M. & Kimmerle, J., 7 Feb 2024, (E-pub ahead of print).

    Research output: Working paper/PreprintPreprint

  12. Published

    Citizen Science: (Mit-)Forschen in Lehrkräftebildung und Schulpraxis

    Lorke, J., Bruckermann, T., Helbing, I., Tchekov, E. & Scheuch, M., Jan 2024, Lehrkräftebildung von morgen: Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen. Graulich, N., Arnold, J., Sorge, S. & Kubsch, M. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 269-279

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearchpeer review

  13. Published

    Anpassung oder Distinktion: Die familiale (Medien-)Erziehung unter den Zugzwängen der Normalität

    Wenzl, T., 2024, (Neue) Normalitäten?: Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen. Weinheim Basel

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearchpeer review

  14. Published
  15. Published

    Friktionen egalitärer Vaterschaft. Rekonstruktive Annäherungen zu den immanenten Spannungen der Neuordnung elterlicher Sorgeverhältnisse

    Kollmer, I., 2024, Pädagogik als Sorge?: Perspektiven Erziehungswissenschaftlicher Frauen- und Geschlechterforschung. Windheuser, J. & Hartmann, A. (eds.). Verlag Barbara Budrich, p. 207–220 (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung; vol. 20).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearchpeer review

  16. Published

    (Neue) Normalitäten erziehungswissenschaftlich betrachtet: Ein Vorwort

    Beier, F., Epp, A., Hinrichsen, M., Kollmer, I., Lipkina, J. & Vehse, P., 2024, (Neue) Normalitäten?: Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen. Beier, F., Epp, A., Hinrichsen, M., Kollmer, I., Lipkina, J. & Vehse, P. (eds.). p. 7–16

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingForeword/postscriptResearch

  17. Published

    (Neue) Normalitäten? Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen

    Beier, F. (ed.), Epp, A. (ed.), Hinrichsen, M. (ed.), Kollmer, I. (ed.), Lipkina, J. (ed.) & Vehse, P. (ed.), 2024, 213 p.

    Research output: Book/ReportAnthologyResearch

  18. Published

    STEM Image Videos as a Means to Increase Students’ Interest and Utility Value Perception: Does Goal Congruity Matter?

    Traulsen, S. & Zander, L., 2024, In: International Journal of Gender, Science and Technology. 16, 1, p. 31-70

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  19. Published

    Vorkehrungen und Verkehrungen: Überlegungen zur Struktur und Funktion achtsamkeitsbasierter Programme in der Schule

    Kollmer, I., 2024, Schule und Pathologisierung. Mayer, R., Parade, R., Sperschneider, J. & Wittig, S. (eds.). p. 163-180

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

  20. Accepted/In press

    Zu den erkenntnistheoretischen Differenzlinien subjektiv artikulierbarer und objektiv rekonstruierbarer Erfahrungsdimensionen (bildungs-)biographischer Krisen. Objektiv-hermeneutische Lektüren.

    Kollmer, I., 2024, (Accepted/In press) Bildung jenseits von Krisen?: Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung. Lipkina, J., Epp, A. & Fuchs, T. (eds.). Verlag Barbara Budrich, p. 47–64 (Qualitative Bildungs- und Biographieforschung).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearchpeer review

  21. Accepted/In press

    Zumutungen kasuistischer Lehre im Lehramtsstudium. Über einige forschungspraktische Probleme und Hemmnisse in der seminaröffentlichen Interpretation von Unterrichtsprotokollen

    Kollmer, I., 2024, (Accepted/In press) Rekonstruktive Forschung im und zum Lehramtsstudium.. Labede, J., Lindmeier, B. & Wernet, A. (eds.). (Rekonstruktive Bildungsforschung).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

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