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Institute of Education

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Hannover
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Publications

  1. 2025
  2. Published

    Erziehung oder Sozialisation? Überlegungen zu der Grenze zwischen dem pädagogisch Gestaltbaren und dem gesellschaftlich Determinierten

    Wenzl, T., Jul 2025, In: Pädagogische Korrespondenz. 38, 1, p. 88-95

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  3. E-pub ahead of print

    Opening the black box of scientific practices – A systematic video development framework integrating scientific reasoning skills and insights into authentic research processes

    Düsing, K., van den Bogaert, V., Brandt, M., Bruckermann, T., Greving, H., Harms, U., Kimmerle, J., Lewanzik, D., Schumann, A., Thomas, J. & Wirth, J., Jul 2025, (E-pub ahead of print).

    Research output: Working paper/Preprint › Preprint

  4. Published

    Digitalisierungsbezogene Kompetenzen für das Lehramt der Naturwissenschaften: in Zeiten von adaptivem Unterricht und Künstlicher Intelligenz

    Thyssen, C., Huwer, J., Thoms, L., Becker-Genschow, S., Finger, A., v. Kotzebue, L., Kremser, E., Meier, M. & Bruckermann, T., 30 Jun 2025, Progress in Digitalisation in Chemistry Education 2024. Huwer, J., Wilke, T. & Banerji, A. (eds.). Waxmann Verlag GMBH, p. 9-30 22 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  5. Published

    Personalisierte Wahlwerbung in sozialen Medien: Eine kritische Auseinandersetzung aus ethisch-psychologischer Perspektive

    Börsting, J., Jun 2025, In: Communicatio Socialis. 58, 2, p. 208-220

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  6. Published

    Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge

    Bruckermann, T., Thyssen, C., Ruyter Busch, I., Ellenbeck, A., Moser, F., Ferrazzo, N., Ritter, V. & Schlenker, T., 15 May 2025, Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte. Baur, A., Hammann, M., Thyssen, C. & Bruckermann, T. (eds.). Weinheim, p. 304-322 19 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  7. Published

    Experimentieren

    Bruckermann, T., Ruyter Busch, I., Ellenbeck, A., Ferrazzo, N., Moser, F., Ritter, V. & Schlenker, T., 15 May 2025, Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte. Baur, A., Hammann, M., Thyssen, C. & Bruckermann, T. (eds.). Weinheim, p. 208-223 16 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  8. Published

    Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte

    Baur, A. (Editor), Hammann, M. (Editor), Thyssen, C. (Editor) & Bruckermann, T. (Editor), 15 May 2025, Weinheim. 342 p.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  9. Published

    Ziele und Prinzipien des Biologieunterrichts

    Baur, A., Watts, E. M., Thyssen, C., Bruckermann, T. & Hammann, M., 15 May 2025, Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte. Baur, A., Hammann, M., Thyssen, C. & Bruckermann, T. (eds.). Weinheim, p. 13-25 13 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  10. Accepted/In press

    Konzeption eines videobasierten Transferinstruments mit authentischen Fällen zur Vermittlung naturwissenschaftlicher Forschungsprozesse – Fachdidaktische Fundierung und Einsatzmöglichkeiten in Schüler*innenlaboren

    Düsing, K., van den Bogaert, V., Brandt, M., Bruckermann, T., Greving, H., Harms, U., Kimmerle, J., Lewanzik, D., Schumann, A., Thomas, J. C. & Wirth, J., May 2025, (Accepted/In press) Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung – Eine multiperspektive Betrachtung. Wenzel, A. & Schmäing, T. (eds.).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  11. Accepted/In press

    Make Your School – Im Team technische Lösungen für die eigene Schule entwickeln

    Greving, H., van den Bogaert, V., Weißschädel, A., Maier, L. & Bruckermann, T., May 2025, (Accepted/In press) Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung – Eine multiperspektive Betrachtung. Wenzel, A. & Schmäing, T. (eds.).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  12. Accepted/In press

    Überzeugungen von Lehrkräften zu außerschulischen Lernorten

    Foss-Jähn, M., Greving, H. & Bruckermann, T., May 2025, (Accepted/In press) Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung – Eine multiperspektive Betrachtung. Wenzel, A. & Schmäing, T. (eds.).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  13. Published

    How Epistemic Beliefs about Climate Change Predict Climate Change Conspiracy Beliefs

    Nöth, L. & Zander, L., 14 Apr 2025, In: Frontiers in Psychology. 16, p. 1-14 14 p., 1523143.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  14. Published

    Zumutungen kasuistischer Lehre im Lehramtsstudium: Über einige forschungspraktische Probleme und Hemmnisse in der seminaröffentlichen Interpretation von Unterrichtsprotokollen

    Kollmer, I., 29 Mar 2025, Rekonstruktive Forschung im und zum Lehramtsstudium. Labede, J., Lindmeier, B. & Wernet, A. (eds.). p. 73-92 (Rekonstruktive Bildungsforschung).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  15. Published

    Bildungsökosysteme im Fokus: Science Outreach mit Schulprojekten gestalten

    Klaric, E., Pachale, H. & Bruckermann, T., 26 Mar 2025.

    Research output: Contribution to conference › Poster › Transfer › peer review

  16. Published

    Krise der Normalbiographie: (Normal-)Biographien in der Krise

    Hinrichsen, M., Kollmer, I. & Beier, F., 17 Mar 2025, Krisen und Transformationen: Beiträge zum 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Sturm, T., Tervooren, A., Schmidt, M., Bärmig, S., Grunau, T., Thaler, I., Grunau, S., Ritter, M. & Wrana, D. (eds.). p. 293-304

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  17. Published

    What factors affect the implementation of citizen science in secondary school science classrooms? A scoping review

    Müller, M., van den Bogaert, V., Foss-Jähn, M., Klein, P., Lorke, J. & Bruckermann, T., 16 Mar 2025, In: International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement. 15, 3, p. 433-452 20 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  18. Published

    Durch Forschungspartizipation lernen: Erleben, wie Wissen entsteht?

    Bruckermann, T., 6 Mar 2025, Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! : Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit. Schomaker, C., Peschel, M. & Goll, T. (eds.). Bad Heilbrunn, Vol. 35. p. 37-50 (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  19. E-pub ahead of print

    An empathy training for sensitizing adolescents for cyberbullying on social media: A cross-national study

    Börsting, J., Schwarze, V., Theophilou, E., Sánchez-Reina, J. R., Odakura, V., Taibi, D., Scifo, L., Fulantelli, G., Hernández-Leo, D. & Eimler, S. C., 7 Feb 2025, (E-pub ahead of print) In: International Journal of Bullying Prevention. e0228784.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  20. E-pub ahead of print

    The Role of Research Process Presentations in Science Education: Perceptions of Credibility and Tentativeness in Research Findings

    Thomas, J. C., Düsing, K., van den Bogaert, V., Greving, H., Bruckermann, T., Schumann, A., Brandt, M., Lewanzik, D., Voigt, C. C. & Kimmerle, J., 3 Feb 2025, (E-pub ahead of print).

    Research output: Working paper/Preprint › Preprint

  21. Published

    Forschungsstand erarbeiten

    Bruckermann, T. & Vogelsang, C., 20 Jan 2025, Studienbuch Bildungswissenschaften: Grundbegriffe klären und Forschungszugänge eröffnen. Syring, M., Bohl, T., Gröschner, A. & Scheunpflug, A. (eds.). Vol. 1. p. 362-374

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

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