Publications
- 2023
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Unterrichtsvorbesprechungen vorbereiten, durchführen und analysieren – Kompetenzen von Mentor:innen
Gautel, B. & Müller, K., 2023, Reflexiv handlungsfähig : Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). p. 251-272Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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"Vergessen Sie alles, was Sie an der Uni gelernt haben". Zwischen Verachtung des Akademischen und berufspraktischer Notwendigkeit
Kollmer, I., 2023, Vergessen: Erziehungswissenschaftliche Figurationen. Zirfas, J., Meseth, W., Fuchs, T. & Brinkmann, M. (eds.). Weinheim, p. 197-212Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Verschämtes Prestige: Sozialisatorische Interaktion im Spannungsfeld familiärer Autonomie und sozialer Distinktion
Wernet, A., 2023, Die Ökonomisierung des Sozialen: Vergesellschaftungsdynamiken in der Familie. Funcke, D. & Krüger, F. (eds.). 1. Auflage ed. Weinheim/Basel, 25 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Wenn digitale Dinge eine Rolle spielen: Reflexion des Seminars Postdigitales Schultheater
Büchner, F. & Traulsen, S., 2023, In: Zeitschrift für Theaterpädagogik (druck). 83, p. 21-22 2 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Wissen im Diskurs. Interaktive Praktiken des Prozessierens von Wissen in pädagogischen Bildungskontexten
Wenzl, T., Tyagunova, T. & Wyßuwa, F., 2023, In: Zeitschrift für Pädagogik (druck). 2023, 5Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Wissen ohne Geltung oder: Das Seminar als Ort eines kritiklosen Diskurses
Wenzl, T., König, H. & Kollmer, I., 2023, In: Zeitschrift für Pädagogik (druck). 69, 5, p. 584-598 15 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Wissenschaftsdidaktik als reflexiv-kritischer Diskursraum
Rhein, R., 2023, Wissenschaftsdidaktik III: Perspektiven. Reinmann, G. & Rhein , R. (eds.). Bielefeld, p. 139-166Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen
Rhein, R. (Editor) & Reinmann, G. (Editor), 2023, Bielefeld. 387 p. (Wissenschaftsdidaktik; vol. 2)Research output: Book/Report › Anthology › Research
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Wissenschaftsdidaktik III: Perspektiven
Rhein, R. (Editor) & Reinmann, G. (Editor), 2023, Bielefeld. 282 p. (Wissenschaftsdidaktik; vol. 3)Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Wissenschaftsdidaktik in der Perspektive der Einzelwissenschaften
Rhein, R., 2023, Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen. Reinmann, G. & Rhein, R. (eds.). Bielefeld, p. 11-48Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- 2022
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Die Hausaufgabenkontrolle als Ort der diffusen Entgrenzung unterrichtlicher Interaktion
Wernet, A., 14 Dec 2022, Die verborgenen Seiten von Hausaufgaben. Bräu, K. & Fuhrmann, L. (eds.). 2 ed. Weinheim/Basel , p. 31-49Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Fledermausschutz: Bürgerinnen und Bürger forschen mit
Bruckermann, T. & Greving, H., 5 Dec 2022, In: ti! Technologie-Informationen. 2022, 2+3, p. 8Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Der Erwerb der Kernpraktik Ziele festlegen
Kirchhoff, M. & Müller, K., Dec 2022, In: Journal für LehrerInnenbildung. 22, 3, p. 86-95 9 p., 6.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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The Simulated Classroom Biology: A simulated classroom environment for capturing the action-oriented professional knowledge of pre-service teachers about evolution
Fischer, J., Machts, N., Bruckermann, T., Möller, J. & Harms, U., 29 Nov 2022, In: Journal of Computer Assisted Learning. 38, 6, p. 1765-1778 14 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Entwicklung fachlicher Hilfenetzwerke unter Peers: Eine soziometrische Analyse unter besonderer Berücksichtigung des Geschlechts
Zander, L., Niemann, T., Haase, J. & Höhne, E., 17 Nov 2022, In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 4, 5, p. 89-118Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Energieforschung macht Schule: Das Leibniz4U-Schülerforschungszentrum als bildungsbezogene Transfermaßnahme
Bruckermann, T., Müller, K. & Schanze, S., 13 Oct 2022, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2022, 3/4, p. 58-59.Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Transfer
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Weißbuch Citizen-Science-Strategie 2030 für Deutschland
Bonn, A., Brink, W., Hecker, S., Herrmann, T. M., Liedtke, C., Premke-Kraus, M., Voigt-Heucke, S., von Gönner, J., Altmann, C. S., Bauhus, W., Bengtsson, L., Brandt, M., Bruckermann, T., Büermann, A., Dietrich, P., Dörler, D., Eich-Brod, R., Eichinger, M., Ferschinger, L., Freyberg, L., Grützner, A., Hammel, G., Heigl, F., Heyen, N. B., Hoelker, F., Johannsen, C., Kiefer, S., Klan, F., Kluß, T., Kluttig, T., Knapp, V., Knobloch, J., Koop, M., Lorke, J., Munke, M., Mortega, K., Pathe, C., Richter, A., Schumann, A., Soßdorf, A., Stämpfli, T., Sturm, U., Thiel, C., Tönsmann, S., van den Bogaert, V., Valentin, A., Wagenknecht, K., Wegener, R. & Woll, S., 11 Oct 2022, Leipzig, Berlin, 80 p.Research output: Working paper/Preprint › Working paper/Discussion paper
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I’m fine with collecting data: Engagement profiles differ depending on scientific activities in an online community of a citizen science project
Bruckermann, T., Greving, H., Stillfried, M., Schumann, A., Brandt, M. & Harms, U., 10 Oct 2022, In: PLoS ONE. 17, 10, e0275785.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Kooperationsformen im digitalen Raum: Lehramtsstudierende und Lehrkräfte unterstützen kooperativ benachteiligte Schüler*innen
Pachale, H., Ehrhardt, K., Fox, S., Bernholt, A., Korn, M. & Müller, K., Oct 2022, Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien. Köln, 10 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Digitale Bildung: Kein Zusatz, sondern Basis
Thoms, L., Becker, S., Bruckermann, T., Finger, A., Huwer, J., Kremser, E., Meier, M., Thyssen, C. & von Kotzebue, L., 30 Sept 2022, In: Nachrichten aus der Chemie. 70, 10, p. 20-22Research output: Contribution to journal › Article › Research