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Institute of Education

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Hannover
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Publications

  1. 2023
  2. Published

    Hochschuldidaktik als Wissenschaft: Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven

    Rhein, R. (Editor) & Wildt, J. (Editor), 2023, Bielefeld. 466 p. (Hochschulbildung: Lehre und Forschung; vol. 5)

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  3. Published

    Hochschuldidaktik als Wissenschaft: eine analytische Explikation

    Rhein, R., 2023, Hochschuldidaktik als Wissenschaft: Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven. Rhein, R. & Wildt, J. (eds.). p. 21-44

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  4. Published

    Hochschuldidaktik als Wissenschaft – Konturen und Strukturen eines Diskursraums

    Rhein, R. & Wildt, J., 2023, Hochschuldidaktik als Wissenschaft: Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven. Rhein, R. & Wildt, J. (eds.). Bieldefeld, p. 11-18

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  5. Published

    Mentor:in@LUH - ein Professionalisierungsangebot für Mentor:innen im Allgemeinen Schulpraktikum

    Gautel, B. & Müller, K., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). 1. Auflage ed. p. 233-250

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  6. Published

    Methodik und Systematik der empirischen Bildungsforschung

    Wenzl, T., Minnameier, G., Oberwimmer, K. & Martin, S., 2023, Bad Heilbrunn.

    Research output: Book/Report › Monograph › Education

  7. Published

    Mit #LernenVernetzt (hoch-)schulische Lerngelegenheiten in Kooperation gestalten und Entwicklungspotentiale nutzen

    Pachale, H., Fox, S., Krüger, A., Ehrhardt, K., Müller, K., Bernholt, A. & Korn, M., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Baden-Baden, p. 193-208 (Beiträge zur Pädagogik; vol. 15).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

  8. Published

    Öffentlichkeit, Einheitlichkeit, Prinzipienhaftigkeit: Der Beitrag der schulischen Erziehung zur Grundlegung einer „organischen Solidarität“

    Wenzl, T., 2023, Erziehung Quo Vadis?: Entwicklungen und Kontroversen in der Erziehungsforschung. Weinheim, p. 201-213

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  9. Published

    Pädagogische Praxisreflexion und pädagogische Kooperation: Zum Konzept eines lehramtsübergreifenden pädagogischen (Orientierungs-)Praktikums

    Labede, J., Neugebauer, T., Wernet, A. & Werning, R., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). Baden-Baden, 20 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  10. Published

    Prolog: Der schulische Auslandsaufenthalt als Bewährungsprobe?

    Lemm, N. & Kollmer, I., 2023, In: falltiefen. 9, p. 7–11

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  11. Published

    Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover

    Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S., 2023, (Beiträge zur Pädagogik; vol. 15)

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  12. Published

    Restriktive Integration: Zum Umgang der Institution Schule mit dem Phänomen langfristiger ‚schulischer‘ Auslandsaufenthalte

    Stichweh, C., 2023, In: falltiefen. 2023, 9, p. 103-111 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  13. Published

    Undisziplinierte Disziplinierung: Zum professionalisierungstheoretischen Problem der Experten-Laien-Differenz pädagogischen Handelns

    Wernet, A., 2023, Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer:innenbildung. Agostini, E., Bube, A., Meier, S. & Ruin, S. (eds.). 1. Auflage ed. Weinheim/Basel, p. 49-72

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  14. Published

    Universitäre Seminare als Lebenswelt: Zu den Konstitutionsbedingungen erkenntnisorientierter Lehre und ihrer strukturellen Verunmöglichung in asynchronen digitalen Lehrveranstaltungen

    Kollmer, I., 2023, Digitalisierte Lebenswelten: Bildungstheoretische Reflexionen. Buck, M. F. & Zulaica y Mugica, M. (eds.). Berlin, p. 327-346 (Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  15. Published

    Unterrichtsvorbesprechungen vorbereiten, durchführen und analysieren – Kompetenzen von Mentor:innen

    Gautel, B. & Müller, K., 2023, Reflexiv handlungsfähig : Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). p. 251-272

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  16. Published

    "Vergessen Sie alles, was Sie an der Uni gelernt haben". Zwischen Verachtung des Akademischen und berufspraktischer Notwendigkeit

    Kollmer, I., 2023, Vergessen: Erziehungswissenschaftliche Figurationen. Zirfas, J., Meseth, W., Fuchs, T. & Brinkmann, M. (eds.). Weinheim, p. 197-212

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  17. Published

    Verschämtes Prestige: Sozialisatorische Interaktion im Spannungsfeld familiärer Autonomie und sozialer Distinktion

    Wernet, A., 2023, Die Ökonomisierung des Sozialen: Vergesellschaftungsdynamiken in der Familie. Funcke, D. & Krüger, F. (eds.). 1. Auflage ed. Weinheim/Basel, 25 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  18. Published

    Wenn digitale Dinge eine Rolle spielen: Reflexion des Seminars Postdigitales Schultheater

    Büchner, F. & Traulsen, S., 2023, In: Zeitschrift für Theaterpädagogik (druck). 83, p. 21-22 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  19. Published

    Wissen im Diskurs. Interaktive Praktiken des Prozessierens von Wissen in pädagogischen Bildungskontexten

    Wenzl, T., Tyagunova, T. & Wyßuwa, F., 2023, In: Zeitschrift für Pädagogik (druck). 2023, 5

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  20. Published

    Wissen ohne Geltung oder: Das Seminar als Ort eines kritiklosen Diskurses

    Wenzl, T., König, H. & Kollmer, I., 2023, In: Zeitschrift für Pädagogik (druck). 69, 5, p. 584-598 15 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  21. Published

    Wissenschaftsdidaktik als reflexiv-kritischer Diskursraum

    Rhein, R., 2023, Wissenschaftsdidaktik III: Perspektiven. Reinmann, G. & Rhein , R. (eds.). Bielefeld, p. 139-166

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

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