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Prof. Dr.  Katharina Müller

https://orcid.org/0000-0002-2863-8220
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Publikationen

  1. 2024
  2. Angenommen/Im Druck

    Sprachlernunterstützung für Geflüchtete: Kompetenzerwerb in einem interdisziplinären Professionalisierungsprogramm für Lehramtsstudierende

    Ehrhardt, K., Zhorzholiani-Metz, K., Binanzer, A. & Müller, K., Apr. 2024, (Angenommen/Im Druck) in: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. 2023
  4. Veröffentlicht

    Training & prompting pre-service teachers’ noticing in a standardized classroom simulation – a mobile eye-tracking study

    Telgmann, L. & Müller, K., 2 Nov. 2023, in: Frontiers in Education. 8, 1266800.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Lehramtsstudium – Vorbereitungsdienst – Lehrkräfteberuf, oder? Empirische Analysen aus dem Nationalen Bildungspanel (NEPS)

    Gülen, M. Ş., Müller, K. & Schmid-Kühn, S. M., 9 Okt. 2023, in: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf). 6, 2, S. 149-168

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Forschungsbasiert. Reflektiert. Handlungsfähig. Entwicklungslinien der Lehrer:innenbildung an der Leibniz Universität Hannover im Rahmen des durch die Qualitätsoffensive Lehrerbildung geförderten Leib...

    Labede, J., Müller, K. & Schanze, S., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (Hrsg.). Baden-Baden, S. 13-24 12 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  7. Veröffentlicht

    Herkunftsbezogene Ungleichheiten im Kompetenzerwerb

    Mang, J., Müller, K., Lewalter, D., Kastorff, T., Müller, M., Ziernwald, L., Tupac-Yupanqui, A., Heine, J. & Köller, O., 2023, PISA 2022: Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland. . Lewalter, D., Diedrich, J., Goldhammer, F., Köller, O. & Reiss, K. (Hrsg.). Münster/New York: Waxmann Verlag GMBH, S. 163-198

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  8. Veröffentlicht

    Mentor:in@LUH - ein Professionalisierungsangebot für Mentor:innen im Allgemeinen Schulpraktikum

    Gautel, B. & Müller, K., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (Hrsg.). 1. Auflage Aufl. S. 233-250

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  9. Veröffentlicht

    Mit #LernenVernetzt (hoch-)schulische Lerngelegenheiten in Kooperation gestalten und Entwicklungspotentiale nutzen

    Pachale, H., Fox, S., Krüger, A., Ehrhardt, K., Müller, K., Bernholt, A. & Korn, M., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Baden-Baden, S. 193-208 (Beiträge zur Pädagogik; Band 15).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  10. Veröffentlicht

    Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover

    Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S., 2023, (Beiträge zur Pädagogik; Band 15)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  11. Veröffentlicht

    Unterrichtsvorbesprechungen vorbereiten, durchführen und analysieren – Kompetenzen von Mentor:innen

    Gautel, B. & Müller, K., 2023, Reflexiv handlungsfähig : Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (Hrsg.). S. 251-272

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  12. 2022
  13. Veröffentlicht

    Der Erwerb der Kernpraktik Ziele festlegen

    Kirchhoff, M. & Müller, K., Dez. 2022, in: Journal für LehrerInnenbildung. 22, 3, S. 86-95 9 S., 6.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Energieforschung macht Schule: Das Leibniz4U-Schülerforschungszentrum als bildungsbezogene Transfermaßnahme

    Bruckermann, T., Müller, K. & Schanze, S., 13 Okt. 2022, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2022, 3/4, S. 58-59.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer

  15. Veröffentlicht

    Kooperationsformen im digitalen Raum: Lehramtsstudierende und Lehrkräfte unterstützen kooperativ benachteiligte Schüler*innen

    Pachale, H., Ehrhardt, K., Fox, S., Bernholt, A., Korn, M. & Müller, K., Okt. 2022, Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien. Köln, 10 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  16. Veröffentlicht

    Noticing and weighing alternatives in the reflection of regular classroom teaching: Evidence of expertise using mobile eye-tracking

    Keller, L., Cortina, K. S., Müller, K. & Miller, K. F., Apr. 2022, in: Instructional Science. 50, 2, S. 251-272 22 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. 2021
  18. Veröffentlicht

    Inklusionsbezogene Anforderungen in Zusammenhang mit personalen und beruflichen Ressourcen

    Peperkorn, M., Müller, K. & Paulus, P., Dez. 2021, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaften. 24, 6, S. 1335–1354 20 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  19. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Verification of a Standardized Instrument Recording Profession-Specific Competencies of Mentors.

    Gautel, B. & Müller, K., Aug. 2021, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)).

    Publikation: Konferenzbeitrag › Poster › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    How does learners’ behavior attract preservice teachers’ attention during teaching?

    Goldberg, P., Schwerter, J., Seidel, T., Müller, K. & Stürmer, K., Jan. 2021, in: Teaching and teacher education. 97, 103213.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    #LernenVernetzt Gelebte Kooperation in Schule und Hochschule: Digitales Lehren und Lernen gemeinsam meistern

    Pachale, H., Fox, S., Krüger, A. & Müller, K., 2021, BINAIRE - das Magazin des Forschungszentrums L3S.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer

  22. Veröffentlicht

    #LernenVernetzt - Lehramtsstudierende unterstützen online beim Lehren und Lernen

    Pachale, H., Fox, S., Krüger, A. & Müller, K., 2021, Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch, 72, S. 48.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer

  23. 2020
  24. Veröffentlicht

    Dealing with inclusion - teachers’ assessment of internal and external resources

    Peperkorn, M., Müller, K., Mertz, K. & Paulus, P., 2020, in: International Journal of Inclusive Education.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  25. Veröffentlicht

    How Does Student Behavior Attract Preservice Teachers' Attention While Teaching?

    Goldberg, P., Schwerter, J., Seidel, T., Müller, K. & Stürmer, K., 2020.

    Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung

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