Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. |
| Herausgeber/-innen | Christian Reintjes, Ingrid Kunze |
| Erscheinungsort | Bad Heilbrunn |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2022 |
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Reflexion als soziale Praxis: Sequenzanalytische praxisreflexive Kasuistik in Fortbildungen mit Lehrkräften am Beispiel des Spannungsverhältnisses von Leistung und Inklusion. / Arndt, Ann-Kathrin; Becker, Jonas; Lau, Ramona et al.
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. . Hrsg. / Christian Reintjes; Ingrid Kunze. Bad Heilbrunn, 2022.
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. . Hrsg. / Christian Reintjes; Ingrid Kunze. Bad Heilbrunn, 2022.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Arndt, A-K, Becker, J, Lau, R, Löser, J, Lübeck, A, Urban, M & Werning, R 2022, Reflexion als soziale Praxis: Sequenzanalytische praxisreflexive Kasuistik in Fortbildungen mit Lehrkräften am Beispiel des Spannungsverhältnisses von Leistung und Inklusion. in C Reintjes & I Kunze (Hrsg.), Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. . Bad Heilbrunn. https://doi.org/10.25656/01:25414
Arndt, A.-K., Becker, J., Lau, R., Löser, J., Lübeck, A., Urban, M., & Werning, R. (2022). Reflexion als soziale Praxis: Sequenzanalytische praxisreflexive Kasuistik in Fortbildungen mit Lehrkräften am Beispiel des Spannungsverhältnisses von Leistung und Inklusion. In C. Reintjes, & I. Kunze (Hrsg.), Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. https://doi.org/10.25656/01:25414
Arndt AK, Becker J, Lau R, Löser J, Lübeck A, Urban M et al. Reflexion als soziale Praxis: Sequenzanalytische praxisreflexive Kasuistik in Fortbildungen mit Lehrkräften am Beispiel des Spannungsverhältnisses von Leistung und Inklusion. in Reintjes C, Kunze I, Hrsg., Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. . Bad Heilbrunn. 2022 doi: 10.25656/01:25414
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author = "Ann-Kathrin Arndt and Jonas Becker and Ramona Lau and Jessica L{\"o}ser and Anika L{\"u}beck and Michael Urban and Rolf Werning",
year = "2022",
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editor = "Christian Reintjes and Ingrid Kunze",
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TY - CHAP
T1 - Reflexion als soziale Praxis
T2 - Sequenzanalytische praxisreflexive Kasuistik in Fortbildungen mit Lehrkräften am Beispiel des Spannungsverhältnisses von Leistung und Inklusion.
AU - Arndt, Ann-Kathrin
AU - Becker, Jonas
AU - Lau, Ramona
AU - Löser, Jessica
AU - Lübeck, Anika
AU - Urban, Michael
AU - Werning, Rolf
PY - 2022
Y1 - 2022
U2 - 10.25656/01:25414
DO - 10.25656/01:25414
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-7815-5969-1
BT - Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung.
A2 - Reintjes, Christian
A2 - Kunze, Ingrid
CY - Bad Heilbrunn
ER -