Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Reflexiv handlungsfähig |
| Untertitel | Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover |
| Herausgeber/-innen | Julia Gillen, Julia Labede, Bettina Lindmeier, Katharina Müller, Andreas Nehring, Sascha Schanze |
| Erscheinungsort | Baden-Baden |
| Seiten | 315-328 |
| Auflage | 1 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - Dez. 2023 |
Publikationsreihe
| Name | Beiträge zur Pädagogik |
|---|---|
| Band | 15 |
Schlagwörter
- Bildung für nachhaltige Entwicklung, Lehramtsausbildung, Lehrkräftebildung, Change Agents, Transformation
Ziele für nachhaltige Entwicklung
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Lehrkräfte als Change Agents für eine Große Transformation: Subjektive Theorien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. / Mittrach, Stephanie; Meyer, Christiane.
Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Hrsg. / Julia Gillen; Julia Labede; Bettina Lindmeier; Katharina Müller; Andreas Nehring; Sascha Schanze. 1. Aufl. Baden-Baden, 2023. S. 315-328 (Beiträge zur Pädagogik; Band 15).
Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Hrsg. / Julia Gillen; Julia Labede; Bettina Lindmeier; Katharina Müller; Andreas Nehring; Sascha Schanze. 1. Aufl. Baden-Baden, 2023. S. 315-328 (Beiträge zur Pädagogik; Band 15).
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Mittrach, S & Meyer, C 2023, Lehrkräfte als Change Agents für eine Große Transformation: Subjektive Theorien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. in J Gillen, J Labede, B Lindmeier, K Müller, A Nehring & S Schanze (Hrsg.), Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. 1 Aufl., Beiträge zur Pädagogik, Bd. 15, Baden-Baden, S. 315-328.
Mittrach, S., & Meyer, C. (2023). Lehrkräfte als Change Agents für eine Große Transformation: Subjektive Theorien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. In J. Gillen, J. Labede, B. Lindmeier, K. Müller, A. Nehring, & S. Schanze (Hrsg.), Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover (1 Aufl., S. 315-328). (Beiträge zur Pädagogik; Band 15)..
Mittrach S, Meyer C. Lehrkräfte als Change Agents für eine Große Transformation: Subjektive Theorien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. in Gillen J, Labede J, Lindmeier B, Müller K, Nehring A, Schanze S, Hrsg., Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. 1 Aufl. Baden-Baden. 2023. S. 315-328. (Beiträge zur Pädagogik).
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TY - CHAP
T1 - Lehrkräfte als Change Agents für eine Große Transformation
T2 - Subjektive Theorien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
AU - Mittrach, Stephanie
AU - Meyer, Christiane
PY - 2023/12
Y1 - 2023/12
KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung
KW - Lehramtsausbildung
KW - Lehrkräftebildung
KW - Change Agents
KW - Transformation
M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk
SN - 978-3-98572-125-2
T3 - Beiträge zur Pädagogik
SP - 315
EP - 328
BT - Reflexiv handlungsfähig
A2 - Gillen, Julia
A2 - Labede, Julia
A2 - Lindmeier, Bettina
A2 - Müller, Katharina
A2 - Nehring, Andreas
A2 - Schanze, Sascha
CY - Baden-Baden
ER -