Publikationen
- 2015
- Veröffentlicht
Bedingungen des Übergangs von Jugendlichen im Grenzbereich der Förderschwerpunkte Lernen und geistige Entwicklung in die berufliche Bildung
Lindmeier, B. & Schrör, N., 2015, in: Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe. S. 150-156Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Bildungsgerechtigkeit im Übergang: Jugendliche mit Unterstützungsbedarf im Grenzbereich zwischen Lernen und geistiger Entwicklung im Übergang von der Schule in die berufliche Bildung und Beschäftigung
Lindmeier, B., 2015, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 2015, 3Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Das aktuelle Thema: Schulassistenz
Lindmeier, B., 2015, Sonderpädagogische Förderung heute: 4. Beiheft. Sprachlich-literarische Bildung: fachdidaktische Reflexionen. S. 343-344Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Die Lehrerbildung im Fokus. Neue Forschungsansätze
Lange, D. & Lindmeier, B., 2015, Unimagazin, 2015, 3/4, S. 44-47 4 S.Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer
- Veröffentlicht
Ein Blick zurück und einer nach vorn - die Bedeutung von Zukunftsplanungskursen aus Sicht der Teilnehmer*innen
Niediek, I., Lindmeier, B. & Meyer, D., 2015, Zukunftsplanung als Schlüsselelement von Inklusion : Praxis und Theorie personenzentrierter Planung. Bad Heilbrunn, S. 227-234 8 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Freundschaften und Freizeitsituation von Jugendlichen mit einer Sehbeeinträchtigung
Lindmeier, B. & Bickes, L., 2015, in: Zeitschrift für Heilpädagogik <München>. 66, 6, S. 276-288 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Hochschul-Seminare einer inklusionsorientierten Lehrerbildung: Forschungsergebnisse sowie methodische und methodologische Diskussionen
Lindmeier, B. & Laubner, M., 2015, Herausforderung Inklusion: Theoriebildung und Praxis. Bad Heilbrunn, S. 303-312Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
"Ich hätte nicht gedacht, dass hier Diskussionen auf diesem Niveau möglich sind!": Einblicke in ein inklusives Studienprojekt aus einer hochschuldidaktischen Perspektive
Lindmeier, B. & Schomaker, C., 2015, Perspektiven auf inklusive Bildung: gemeinsam anders lehren und lernen. Wiesbaden: Springer Verlag, S. 114-119 6 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Lebensqualität erhalten! Geistige Behinderung und Demenz als besondere Form komplexer Behinderung
Lindmeier, B., 2015, Leben pur: alternde Menschen mit komplexer Behinderung. Düsseldorf, S. 84-98 15 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Professionalität in einer inklusiven Kindertageseinrichtung
Lindmeier, B., 2015, in: Gemeinsam leben : Zeitschrift für integrative Erziehung. 23, S. 67-73Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Professionstheoretische Hinweise für eine inklusionsorientierte Lehrerbildung im sonderpädagogischen Lehramt.
Lindmeier, B., 2015, Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion: Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung. Berlin, S. 133-143Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Vielfalt macht Schule: Inklusion in der Schule erfolgreich gestalten
Mittendrin - Verein für die Integration von Menschen mit Behinderung in Hannover, M. -. V. F. D. I. V. M. M. B. I. H., 2015, HannoverPublikation: Sonstige Publikation › Forschung
- 2014
- Veröffentlicht
„Gut, dass wir damals nicht gelebt haben, sonst wären wir alle schon tot!“: Inklusive historische Bildung zum Thema der NS-‚Euthanasie’-Verbrechen
Lindmeier, B. & Schomaker, C., 2014, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 59, S. 73-91Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Inklusive Hochschulbildung durch gemeinsame Universitätsseminare für behinderte Menschen und Studierende
Lindmeier, B., Meyer, D. & Kielhorn, S., 2014, Inklusion und Chancengleichheit : Diversity im Spiegel von Bildung und Didaktik. Bad Heilbrunn, S. 286-293 8 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Mein Lebensbuch: was für mich und andere wichtig ist
Lindmeier, B. & Oermann, L., 2014, 1. Aufl. Aufl. Karlsruhe.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung
- Veröffentlicht
Schulassistenz: Baustein zu einer inklusiven Schule oder zur Verfestigung derzeitiger Schulstrukturen?
Lindmeier, B. & Polleschner, S., 2014, in: Gemeinsam leben : Zeitschrift für integrative Erziehung. 22, S. 195-205Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Schulassistenz in der Region Hannover: Bericht zur Fachtagung „Rolle der Schulassistenz in inklusiven Grundschulen“ am 25.4.2014
Lindmeier, B. & Polleschner, S., 2014Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Projektbericht/Forschungsbericht › Forschung
- Veröffentlicht
„Was wäre mit mir passiert, wenn ich damals gelebt hätte?“: Einblicke in ein Studienprojekt zum Umgang mit Menschen mit Behinderungen während der NS-Zeit in inklusiven Lerngruppen
Schomaker, C. & Lindmeier, B., 2014, in: www.widerstreit-sachunterricht.de. 20Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- 2013
- Veröffentlicht
Gemeinsam lernen: Seminare unter Beteiligung von Menschen mit einer geistigen Behinderung
Lindmeier, B., Meyer, D. & Kielhorn, S., 2013, Zugänge zu Inklusion: Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog. Bielefeld, S. 231-240 10 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Nur das Beste für die Kleinsten? Einfluss der Fachkraft-Kind-Interaktion auf die Sprachentwicklung von Kindern in Krippen
Albers, T., Bendler, S., Schröder, C. & Lindmeier, B., 2013, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 58, 4, S. 370-382Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung