Publications
- 2022
- Published
Statistical Power of Piecewise Regression Analyses of Single-Case Experimental Studies Addressing Behavior Problems
Wilbert, J., Börnert-Ringleb, M. & Lüke, T., 6 Jul 2022, In: Frontiers in Education. 7, 917944.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Verlaufsdiagnostik und einzelfallbasierte Veränderungsmessung im Rahmen schulischer Förderung
Börnert-Ringleb, M. & Wilbert, J., 27 Apr 2022, Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule. Blumethal, S., Blumenthal, Y. & Mahlau, K. (eds.). 1 ed. Stuttgart, p. 72-76 5 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Reducing Math Anxiety in School Children: A Systematic Review of Intervention Research
Balt, M., Börnert-Ringleb, M. & Orbach, L., 3 Feb 2022, In: Frontiers in Education. 7, 798516.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Digitales Lernen in der Sonderpädagogik: Einflussebenen und relevante Variablen
Börnert-Ringleb, M., Casale, G. & Hillenbrand, C., 2022, Tagungsband der Sektionstagung der DGFE Sektion Sonderpädagogik in Köln.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
- Published
Digitales Lernen und sonderpädagogische Förderung – Editorial zum Themenheft
Börnert-Ringleb, M., Casale, G. & Hillenbrand, C., 2022, In: Empirische Sonderpädagogik. 2022, 1, p. 3-5 3 p.Research output: Contribution to journal › Editorial in journal › Research › peer review
- Published
Dynamisches Testen im Spannungsfeld von Selektion und Modifikation
Gabriel, T. M., Börnert-Ringleb, M. & Wilbert, J., 2022, Handbuch sonderpädagogische Diagnostik. Gebhardt, M., Scheer, D. & Schurig, M. (eds.). p. 313-322Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Unterricht
Wilbert, J. & Börnert-Ringleb, M., 2022, Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Hedderich, I., Hollenweger, J., Biewer, G. & Markowetz, R. (eds.). 2 ed. p. 357-363 6 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
- 2021
- Published
Eine Betrachtung des Zusammenhangs von Bullying, psychologischen Grundbedürfnissen sowie Unterrichtsdesign und Lehrkraftverhalten
Drengk, C. M. & Börnert-Ringleb, M., Sept 2021.Research output: Contribution to conference › Poster › Research › peer review
- Published
Die Vorhersage von Mathe- und Leseleistungen durch dynamisches Testen
Börnert-Ringleb, M. & Wilbert, J., 3 Apr 2021, In: Lernen und Lernstörungen. 10, 2, p. 102-113Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
What predicts teachers’ use of digital learning in Germany? Examining the obstacles and conditions of digital learning in special education
Börnert-Ringleb, M., Casale, G. & Hillenbrand, C., 15 Jan 2021, In: European Journal of Special Needs Education. 36, 1, p. 80-97 18 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Dynamisches Testen: Diagnostik als Möglichkeit der Modellierung von Kompetenzentwicklung
Börnert-Ringleb, M. & Wilbert, J., 2021, Test und Trends. Mähler, C. & Hasselhorn, M. (eds.). Göttingen: Hogrefe Publishing, Vol. 18. p. 99-112 14 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2020
- Published
The Relationship Between Attitudes Toward Inclusion, Beliefs About Teaching and Learning, and Subsequent Automatic Evaluations Amongst Student Teachers
Börnert-Ringleb, M., Westphal, A., Gutmann, F., Zaruba, N. & Vock, M., 27 Nov 2020, In: Frontiers in Education. 5, 11, 584464.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Examining the role of teaching design and teacher behavior in the prevention of bullying and victimization
Drengk, C. M. & Börnert-Ringleb, M., Nov 2020.Research output: Contribution to conference › Poster › Research › peer review
- Published
Prediction of child and adolescent outcomes with broadband and narrowband dimensions of internalizing and externalizing behavior using the child and adolescent version of the Strengths and Difficulties Questionnaire
Kulawiak, P. R., Wilbert, J., Schlack, R. & Börnert-Ringleb, M., 9 Oct 2020, In: PLOS ONE. 15, 10, p. e0240312 e0240312.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Der Zusammenhang von expliziten und impliziten Einstellungen zur Inklusion und Überzeugungen zum Lernen von Lehramtsstudierenden
Börnert-Ringleb, M., Westphal, A., Gutmann, F., Zaruba, N. & Vock, M., 2020, Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?. Bad Heilbrunn, p. 187-191Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
- Published
Fördern auf Distanz? Sonderpädagogische Unterstützung im Lernen und in der emotional-sozialen Entwicklung während der COVID-19 bedingten Schulschließungen in den Regelungen der Bundesländer
Casale, G., Börnert-Ringleb, M. & Hillenbrand, C., 2020, In: Zeitschrift für Heilpädagogik (druck). 71, 5, p. 254-267 14 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Fördern auf Distanz? Sonderpädagogische Unterstützung im Lernen und in der emotional-sozialen Entwicklung während der Schulschließungen 2020 gemäß den Regelungen der Bundesländer.
Casale, G., Börnert-Ringleb, M. & Hillenbrand, C., 2020, In: Zeitschrift für Heilpädagogik (druck). 71, 5, p. 254-267 14 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
- Published
Lernverläufe individuell begleiten - Lernverlaufsdiagnostik und Rückmeldungsprozesse verbinden
Börnert-Ringleb, M., 2020, In: Schule inklusiv. 2020, 6, p. 8-13 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
- 2019
- Published
Beitrag eines dynamischen gegenüber einem statischen Test kognitiver Fähigkeiten zur Vorhersage der Schulleistung
Börnert-Ringleb, M. & Wilbert, J., 16 Aug 2019, In: Empirische Sonderpädagogik. 11, 3, p. 175-190 16 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
- Published
Dynamisches Testen: Ein Versprechen für die sonderpädagogische Förderdiagnostik?
Börnert-Ringleb, M., 2019, In: Sonderpädagogische Förderung in Brandenburg. 2019, 1, p. 4-9 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer