Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 21-38 |
| Number of pages | 18 |
| Journal | Empirische Sonderpädagogik |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 2018 |
| Externally published | Yes |
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Unterschiede in der Strategienutzung beim Lösen konkret-operationaler Konzepte zwischen zwischen lernstarken und lernschwachen Kindern. / Börnert-Ringleb, Moritz; Wilbert, Jürgen.
In: Empirische Sonderpädagogik, No. 1, 2018, p. 21-38.
In: Empirische Sonderpädagogik, No. 1, 2018, p. 21-38.
Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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author = "Moritz B{\"o}rnert-Ringleb and J{\"u}rgen Wilbert",
year = "2018",
language = "Deutsch",
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journal = "Empirische Sonderp{\"a}dagogik",
issn = "1869-4934",
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TY - JOUR
T1 - Unterschiede in der Strategienutzung beim Lösen konkret-operationaler Konzepte zwischen zwischen lernstarken und lernschwachen Kindern
AU - Börnert-Ringleb, Moritz
AU - Wilbert, Jürgen
PY - 2018
Y1 - 2018
M3 - Artikel
SP - 21
EP - 38
JO - Empirische Sonderpädagogik
JF - Empirische Sonderpädagogik
SN - 1869-4934
IS - 1
ER -