Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht

Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

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Original languageGerman
Title of host publicationSprache, Flucht, Migration.
Subtitle of host publicationKritische, historische und pädagogische Annäherungen
EditorsRadhika Natarajan
Place of PublicationWiesbaden
Chapter13
Pages281-291
Edition1.
ISBN (electronic)978-3-658-21232-2
Publication statusPublished - 15 Feb 2019

Abstract

Am Institut für Sportwissenschaft der Leibniz Universität Hannover wurde 2016 das Projekt Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht durchgeführt In einer zugehörigen Lehrveranstaltung des Wahlpflichtbereiches wurde dazu der Sportunterricht schulischer Sprachlernklassen betrachtet Nachdem zunächst theoretische Grundlagen zur Optimierung von spracherwerbs- und integrationsförderndem Sportunterricht gelegt wurden, erfolgten danach Hospitationen und eigene studentische Unterrichtsversuche in acht verschiedenen Sprachlernklassen Wesentliche Elemente der Lehrveranstaltung wurden mittels forschenden Lernens vermittelt, sodass die Studierenden parallel ausgewählte Aspekte der Wirksamkeit von sprach- und integrationsförderndem Sportunterricht evaluierten und eigenständig beforschten.

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Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht. / Schiedek, Steffen; Dehmann, Anna-Katharina; Müller, Marius.
Sprache, Flucht, Migration.: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen. ed. / Radhika Natarajan. 1. ed. Wiesbaden, 2019. p. 281-291.

Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearch

Schiedek, S, Dehmann, A-K & Müller, M 2019, Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht. in R Natarajan (ed.), Sprache, Flucht, Migration.: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen. 1. edn, Wiesbaden, pp. 281-291. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21232-2_4
Schiedek, S., Dehmann, A.-K., & Müller, M. (2019). Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht. In R. Natarajan (Ed.), Sprache, Flucht, Migration.: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen (1. ed., pp. 281-291). https://doi.org/10.1007/978-3-658-21232-2_4
Schiedek S, Dehmann AK, Müller M. Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht. In Natarajan R, editor, Sprache, Flucht, Migration.: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen. 1. ed. Wiesbaden. 2019. p. 281-291 doi: 10.1007/978-3-658-21232-2_4
Schiedek, Steffen ; Dehmann, Anna-Katharina ; Müller, Marius. / Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht. Sprache, Flucht, Migration.: Kritische, historische und pädagogische Annäherungen. editor / Radhika Natarajan. 1. ed. Wiesbaden, 2019. pp. 281-291
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TY - CHAP

T1 - Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht

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PY - 2019/2/15

Y1 - 2019/2/15

N2 - Am Institut für Sportwissenschaft der Leibniz Universität Hannover wurde 2016 das Projekt Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht durchgeführt In einer zugehörigen Lehrveranstaltung des Wahlpflichtbereiches wurde dazu der Sportunterricht schulischer Sprachlernklassen betrachtet Nachdem zunächst theoretische Grundlagen zur Optimierung von spracherwerbs- und integrationsförderndem Sportunterricht gelegt wurden, erfolgten danach Hospitationen und eigene studentische Unterrichtsversuche in acht verschiedenen Sprachlernklassen Wesentliche Elemente der Lehrveranstaltung wurden mittels forschenden Lernens vermittelt, sodass die Studierenden parallel ausgewählte Aspekte der Wirksamkeit von sprach- und integrationsförderndem Sportunterricht evaluierten und eigenständig beforschten.

AB - Am Institut für Sportwissenschaft der Leibniz Universität Hannover wurde 2016 das Projekt Sprachförderung und Integration im und durch Sportunterricht durchgeführt In einer zugehörigen Lehrveranstaltung des Wahlpflichtbereiches wurde dazu der Sportunterricht schulischer Sprachlernklassen betrachtet Nachdem zunächst theoretische Grundlagen zur Optimierung von spracherwerbs- und integrationsförderndem Sportunterricht gelegt wurden, erfolgten danach Hospitationen und eigene studentische Unterrichtsversuche in acht verschiedenen Sprachlernklassen Wesentliche Elemente der Lehrveranstaltung wurden mittels forschenden Lernens vermittelt, sodass die Studierenden parallel ausgewählte Aspekte der Wirksamkeit von sprach- und integrationsförderndem Sportunterricht evaluierten und eigenständig beforschten.

U2 - 10.1007/978-3-658-21232-2_4

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M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SN - 978-3-658-21231-5

SP - 281

EP - 291

BT - Sprache, Flucht, Migration.

A2 - Natarajan, Radhika

CY - Wiesbaden

ER -

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