1. 2006
  2. Published

    Die Bedeutung der Lesekompetenz für Sachfächer

    Kölbl, C., Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 27 Jul 2006, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 53, 3, p. 201-212 12 p.

    Research output: Contribution to journalReview articleResearchpeer review

  3. 2004
  4. Published

    Kontextfaktoren der Schulleistung im Grundschulalter: Ergebnisse aus der Hannoverschen Grundschulstudie

    Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 1 Jun 2004, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (ZfPP) (druck). 18, 2, p. 113-124 12 p.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  5. Arbeitsgedächtnis und aufmerksamkeit bei vorschulkindern mit gestörter und unauffälliger sprachentwicklung

    Janczyk, M., Schöler, H. & Grabowski, J., 2004, In: Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie. 36, 4, p. 200-206 7 p.

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  6. 2003
  7. Published

    The use of visualization and verbalization methods in spelling training: Some preliminary evaluation results

    Faber, G., Nov 2003, In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. 52, 9, p. 677-688 12 p.

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  8. 2002
  9. Published

    «Schwierige Klassen» in der Wahrnehmung von Lehrkräften: Ein Kontextualisierungsansatz im Rahmen derUunterrichtsforschung

    Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E., 1 Nov 2002, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (ZfPP) (druck). 16, 3-4, p. 165-175 11 p.

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