Publications
- 2021
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Reflexive Fotografie und Partizipation: Auflösung von Hierarchien in raumbezogener Forschung
Eberth, A. & Röll, V., 2021, Raum und Bild - Strategien visueller raumbezogener Forschung. Kogler, R. & Wintzer, J. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 19-29Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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SDG Education: Einleitende Reflexionen
Eberth, A. & Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (eds.). Hannover, p. 5-20 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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SDG Education. Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals
Eberth, A. (Editor) & Meyer, C. (Editor), 2021, Hannover. 134 p. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11)Research output: Book/Report › Anthology › Transfer
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Umgang mit Ressourcen: Wälder, Wasser, Wandel
Meyer, C. & Armenat, M., 2021, Diercke Unser Welterebe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Braunschweig, p. 106-111Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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UNESCO: Welterbe und weitere Formen von Kultur- und Naturerbe
Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (eds.). Braunschweig, p. 18-23Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Wir in unserer Kommune! Jugendliche erforschen kommunale Zielkonflikte der Nachhaltigkeit
Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021Research output: Book/Report › Project report/research report › Transfer
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Wir reden mit! Jugendliche beteiligen sich an einer nachhaltigen Entwicklung in ihrer Kommune
Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021Research output: Other contribution › Other publication › Research
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Zielkonflikte der Nachhaltigkeit am Beispiel von Windkraft: Partizipation von Jugendlichen an der Entwicklung von Lösungsansätzen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Haubner, R. M. & Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (eds.). Hannover, p. 104-120 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 11).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer
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Zwischen ‚kollektivem Gedächtnis‘ und ‚nicht mehr benutzten Sachen‘: Weltkulturerbe aus der Perspektive Jugendlicher als Anstoß für eine kritisch-reflexive Welterbe-Bildung
Röll, V., 2021, Hannover. 217 p.Research output: Thesis › Doctoral thesis
- 2020
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Young People’s Perceptions of World Cultural Heritage: Suggestions for a Critical and Reflexive World Heritage Education
Röll, V. & Meyer, C., 19 Oct 2020, In: Sustainability. 12, 20, p. 1-18 18 p., 8640.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Bewusstseinsbildung für eine "Fashion for Future": Didaktische Konzepte und Materialien für den Unterricht
Meyer, C. & Höbermann, C. L. M., 2020, Hannover. 66 p. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 7)Research output: Book/Report › Project report/research report › Research
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Die "Donut-Ökonomie" induktiv erschließen. Alternative Wirtschaftsformen im Geographieunterricht diskutieren
Eberth, A., 2020, In: Praxis Geographie. 2020, 6, p. 34-39Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Forschendes Lernen im Rahmen von schulischen Exkursionen zu Welterbestätten
Röll, V. & Eberth, A., 2020, In: transfer Forschung <> Schule. 6, p. 126-134Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Kenia - eine geographiedidaktische Exkursion. Vermittlung der Sustainable Development Goals (SDGs) an konkreten Beispielen vor Ort
Eberth, A. & Meyer, C., 2020, In: Praxis Geographie. 60, 3, p. 54-56Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Nachhaltige Mobilität für unsere Region! Partizipation von Jugendlichen bei kommunalen Entscheidungsprozessen
Meyer, C. & Haubner, R. M., 2020, In: Praxis Geographie. 12/2020, p. 16-21Research output: Contribution to journal › Article › Transfer
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Nachhaltigkeitsbewertung und -bewusstsein entlang der „textilen Kette“ am Beispiel ausgewählter Unternehmen : Ein didaktisches Modell zur Vermittlung von „Transformative Literacy“ im Rahmen schulischer Bildungsprozesse und Lehrerbildungsangebote. Projekt-Abschlussbericht
Meyer, C. & Höbermann, C. L. M., 2020, Hannover. (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; vol. 6)Research output: Book/Report › Project report/research report › Research
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Racist Roses? – Ein kritischer Kommentar aus postkolonialer Perspektive zur Rosenzucht in Kenia
Eberth, A., 2020, In: OpenSpaces - Zeitschrift für Didaktiken der Geographie . 02, 02, p. 42-50Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Rezension: Diercke Geographie und Sport. Raumrelevante Freizeitaktivitäten kompetenzorientiert unterrichten
Eberth, A. & Heilen, L., 2020, In: OpenSpaces - Zeitschrift für Didaktiken der Geographie . 2020, 02, p. 52-62Research output: Contribution to journal › Book/Film/Article review in journal › Transfer
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Subjektive Theorien von Geographielehrkräften zur gesellschaftlichen Transformation – zum Potenzial der textilen Kette für eine „Transformative Literacy“
Mittrach, S. & Meyer, C., 2020, Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis. Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster. Hemmer, M., Lindau, A.-K., Peter, C., Rawohl, M. & Schrüfer, G. (eds.). Nürnberg, p. 263-276 (Geographiedidaktische Forschungen; vol. 72).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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„Transformation unserer Welt“: Mit Bildung für nachhaltige Entwicklung in die Zukunft
Meyer, C. & Eberth, A., 2020, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2020, 03/04, p. 32-35.Research output: Contribution to specialist publication › Contribution in popular science journal › Transfer