Publications
- 2013
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Forschungsbasierte Entwicklung eines interaktiven Bestimmungsschlüssels : Vorwort
Groß, J. & Gropengießer, H., 1 Jan 2013, Didaktische Rekonstruktion zur Artansprache heimischer Bivalvia. Stahl, D. (ed.). 1 ed. Oldenburg, p. 3-4Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Was wächst denn da? Artenvielfalt im Lebensraum entdecken
Groß, J. & Lehnert, H., 1 Jan 2013Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review
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Biodiversität interaktiv - Entwicklung und Evaluation eines Umweltbildungsangebots für deutsche Nationalparks, Schulen und Universitäten: AZ 27371
Groß, J., 2013Research output: Book/Report › Monograph › Research
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Biosphäre im Flaschengarten
Kammann, C. & Kremer, K. H., 2013, Experimentieren Sie! Biologieunterricht mit Aha-Effekt - Selbstständiges, kompetenzorientiertes Erarbeiten von Lehrplaninhalten. Schmiemann, P. & Mayer, J. (eds.). Berlin, p. 29 - 31 3 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Denken und Verstehen beim naturwissenschaftlichen Problemlösen: Eine explorative Studie
Völzke, K., Arnold, J. & Kremer, K. H., 2013, In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (ZISU) . 1, p. 58 - 86 29 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Didaktische Rekonstruktion zur Artansprache heimischer Bivalvia
Stahl, D., 2013Research output: Thesis › Doctoral thesis
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Entwicklung und Stabilität von Vorstellungen über die Natur der Naturwissenschaften
Kremer, K. H. & Mayer, J., 2013, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN) (online). 19, p. 77 - 101 25 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Hilfe für Kannenpflanzen
Arnold, J. & Kremer, K. H., 2013, Experimentieren Sie! Biologieunterricht mit Aha-Effekt - Selbstständiges, kompetenzorientiertes Erarbeiten von Lehrplaninhalten . Schmiemann, P. & Mayer, J. (eds.). Berlin, p. 26 - 28 3 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Nature of Science und epistemologische Überzeugungen: Ähnlichkeiten und Unterschiede
Neumann, I. & Kremer, K. H., 2013, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN) (online). 19, p. 209 - 232 24 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Peer-monitoring as a compromise between direct-guided instruction and self-guided exploration.
Groß, J., Larsen, Y. & Bogner, F. X., 2013, 10. Tagung der European Science Education Research Association (ESERA), 02.- 07.09.2013. Nicosia, ZypernResearch output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Transfer
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Verständnisentwicklung zum Kohlenstoffkreislauf durch Schulbuchinhalte. Lehr-Lern-Forschung nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion
Eckebrecht, D., 2013Research output: Thesis › Doctoral thesis
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Was ist Wasser „wert“? Mit Kindern über Nachhaltigkeit philosophieren
Kremer, K. H. & Arnold, J., 2013, In: Sache-Wort-Zahl – Lehren und Lernen in der Grundschule. 135, p. 35 - 42 8 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Wissenschaftliches Denken beim Experimentieren: Diagnose in der Sekundarstufe II
Arnold, J., Kremer, K. H. & Mayer, J., 2013, Erkenntnisweg Biologiedidaktik . Krüger, D., Schmiemann, P., Möller, A., Dittmer, A. & Zabel, J. (eds.). Leipzig, Vol. 12. p. 7 - 20 14 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2012
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Assessment of Standards-based Learning Outcomes in Science Education: Perspectives from the German Project ESNaS
Kremer, K. H., Fischer, H. E., Kauertz, A., Mayer, J., Sumfleth, E. & Walpuski, M., 2012, Making It Tangible - Learning Outcomes in Science Education. Bernholt, S., Neumann, K. & Nentwig, P. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 217 - 235 19 p.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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Bewertung von Tiefseebergbau: Technik zwischen Können und Sollen
Kegler, A., Hof, S. & Kremer, K. H., 2012, In: Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule. 61, 1, p. 15 - 21 7 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Biosphäre Ökologie: Lösungen zum Schülerbuch
Groß, J., Brennecke, A., Küster, H., Leibold, R., Leienbach, K., Linnert, A., Post, M. & Schuck, A., 2012, Berlin.Research output: Book/Report › Anthology › Transfer
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Darwin bei IKEA – Chancen und Probleme an einem besonderen Ausstellungsort
Groß, J., Scheersoi, A. & Kattmann, U., 2012, In: Natur im Museum.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Die Artansprache verstehen – eine evidenzbasierte Analyse des Bestimmungsweges
Groß, J., Affeldt, S. & Stahl, D., 2012, Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik. Harms, U. & Bogner, F. X. (eds.). Innsbruck: StudienVerlag, Vol. 5. p. 185-202Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
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Die Gänse des Konrad Lorenz
Werner, M. & Kremer, K. H., 2012, In: Unterricht Biologie. 36, 373, p. 33 - 35 3 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research
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Eiszeit im Museum: Einen Museumsbesuch lebendig und anschaulich gestalten
Kremer, K. H. & Hof, S., 2012, In: Sache-Wort-Zahl – Lehren und Lernen in der Grundschule. 123, p. 39 - 44 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review