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Biology Education Section

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Am Kleinen Felde 30
30167
Hannover
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Publications

  1. 2020
  2. Published

    Wie das Klima erforscht wird

    Sprenger, S., Warnholz, B., Höttecke, D., Kremer, K. H., Menthe, J. & Dommenget, D., 2020, In: MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 2020, 06, p. 491 - 501 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  3. 2019
  4. Published

    Reflektierte Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung: Leitbild, Konzepte und Projekte

    Dannemann, S. (Editor), Gillen, J. (Editor), Krüger, A. (Editor) & von Roux, Y. (Editor), 31 Dec 2019, Berlin. 297 p.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  5. Published

    Die Methode der Retrospektiven Befragung zum Lernprozess zur Erfassung von Vorstellungsänderungen

    Groß, J. & Paul, J., 20 Nov 2019, Handbuch Forschen im Schülerlabor: Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete. Sommer, K., Wirth, J. & Vanderbeke, M. G. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 223-234

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  6. Published

    An adapted concept mapping technique to help conservation implementation – Exemplified for wolves returning to Lower Saxony in Germany

    Büssing, A. G., Jannink, N., Scholz, G. & Halbe, J., Oct 2019, In: Global Ecology and Conservation. 20, e00784.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  7. Published

    Emotions and pre-service teachers’ motivation to teach the context of returning wolves

    Büssing, A. G., Schleper, M. & Menzel, S., 3 Aug 2019, In: Environmental education research. 25, 8, p. 1174-1189 16 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

  8. Published

    Modell zur reflexiven gesundheitsbezogenen Handlungsfähigkeit aus biologiedidaktischer Perspektive: Didaktik

    Arnold, J., Dannemann, S., Gropengießer, I., Heuckmann, B., Kahl, L., Schaal, S., Schaal, S., Schlüter, K., Schwanewedel, J., Simon, U. & Spörhase, U., Aug 2019, In: Biologie in Unserer Zeit. 49, 4, p. 243-244 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › Research

  9. Published

    Lernstrategien für das Verstehen biologischer Phänomene: Die Rolle der verkörperten Schemata und Metaphern in der Vermittlung

    Gropengießer, H. & Groß, J., 9 Jul 2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schiemann, P. & Zabel, J. (eds.). 1. ed. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, p. 59-76

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  10. Published

    Schülervorstellungen im Biologieunterricht

    Schrenk, M., Gropengießer, H., Groß, J., Hammann, M., Weitzel, H. & Zabel, J., 9 Jul 2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (eds.). 1. ed. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, p. 3-20

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  11. Published

    Kompetenzförderung beim Experimentieren

    Kremer, K. H., Arnold, J., Mayer, J. & Möller, A., 27 Jun 2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (eds.). 1. ed. Heidelberg: Springer Spektrum, p. 113 - 128 16 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  12. Published

    Evolution Learning and Creationism Thinking in Informal Learning Environments

    Groß, J., Kremer, K. H. & Arnold, J., 2019, Evolution Education Re-considered: Understanding What Works. Harms, U. & Reiss, M. (eds.). Cham: Springer International Publishing AG, p. 285-305 21 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  13. Published

    Fallbasierte Förderung der Diagnose-und Planungsfähigkeiten von Lehramtsstudierenden: Lernen mit Videovignetten in der Biologie- und Chemiedidaktik

    Dannemann, S., Heeg, J. & Schanze, S., 2019, Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung. Leuders, T., Christophel, E., Hemmer, M., Korneck, F. & Labudde, P. (eds.). Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH, Vol. 11. p. 75-86 12 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 11).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  14. Published

    Früjahrsblüher

    Groß, J., Böhm, S. & Hoppe, A., 2019

    Research output: Other contribution › Other publication › Communication

  15. Published

    Herausforderungen und Potentiale naturwissenschaftlicher Bildung: Eine zeitgemäße Positionsbestimmung

    Kremer, K. H., 2019, Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung: Beiträge zum Marburger Gedenksymposium. Lin-Klitzing, S. & Arnold, K.-H. (eds.). Bad Heilbronn, p. 237 - 250 14 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review

  16. 2018
  17. Published

    Lebensraum Pausenbrot: Die alltägliche und die biologische Perspektive vergleichen

    Dannemann, S., Schellwald, M. & Mathesius, S., Oct 2018, In: Biologie 5-10. 2018, 24

    Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

  18. Published

    Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Unterricht zu den zukunftsrelevanten und globalen Herausforderungen gestalten

    Kremer, K. H. & Sprenger, S., 2018, Ich sehe Was(ser), was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. p. 6 - 11 6 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  19. Published

    Critical thinking in German-speaking biology curricula of Austria, Germany, Italy and Switzerland

    Rafolt, S., Kapelari, S. & Kremer, K. H., 2018, ESERA Conference Proceedings. Dublin, Ireland

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  20. Published

    Dialog im Public Outreach - Eine Untersuchung an Texten

    Appelhans, Y. & Kremer, K. H., 2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). p. 598 - 600 3 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review

  21. Published

    Eine Ausstellung in der Schule?! Planung einer Ausstellung am Beispiel des Themas virtuelles Wasser

    Kahlen, C., Beutelspacher, A., Kremer, K. H. & Sprenger, S., 2018, Ich sehe Was(ser), was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (eds.). Seelze, p. 62 - 69 8 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  22. Published

    Einen eigenen Podcast erstellen: Kommunikation von Nachhaltigkeit durch digitale Medien

    Haffer, S. & Kremer, K. H., 2018, Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (eds.). Seelze, p. 56 - 61 6 p.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

  23. Published

    Evolution

    Groß, J., 2018, Biosphäre: Band 10 Gymnasium Sachsen. Goldberg, A. (ed.). Berlin, p. 168

    Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

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