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Abteilung Mathematikdidaktik

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Publications

  1. 2018
  2. Published

    Anthropologische Theorie der Didaktik in der fachdidaktischen Lehre-Potentiale durch Kontrastierung zum Kompetenzmodell

    Peters, J., Khellaf, S. & Hochmuth, R., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht. p. 2095-2096

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingConference contributionResearch

  3. Published

    Ein Kreis im Land der figurierten Zahlen

    Wille, A. M., 2018

    Research output: Book/ReportTextbookEducation

  4. Published

    Materialien für den Mathematikunterricht gehörloser Schülerinnen und Schüler

    Wille, A. M., 2018.

    Research output: Contribution to conferencePaperResearch

  5. Published

    Motivationsentwicklung im Mathematikstudium

    Liebendörfer, M., 2018

    Research output: ThesisDoctoral thesis

  6. 2017
  7. Published

    Conceptions of the transition from the difference quotient to the derivative in imaginary dialogues written by preservice teachers

    Wille, A. M., 1 Feb 2017, Proceedings of CERME 10 .

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingConference contributionResearchpeer review

  8. Published

    Applying an extended praxeological ATD-Model for analyzing different mathematical discourses in higher engineering courses

    Peters, J., Hochmuth, R. & Schreiber, S. J., 2017, Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline Conference Proceedings. p. 172-178

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingConference contributionResearch

  9. Published

    Developing Mathematical Language Proficiency in Preservice Teacher Education: A Case Study

    Wille, A. M., 2017, In: R&E-SOURCE.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  10. Published

    "`Ein Dreieck, ein Viereck, ein Fünfeck, was nun?"' -- Zu einem Beispiel für Mathematikunterricht mit einem Bilderbuch

    Wille, A. M., 2017, In: Sache Wort Zahl.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  11. Published

    Imaginary Dialogues in Mathematics Education

    Wille, A. M., 2017, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 2017, 38, p. 29-55 38.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  12. Published

    Mathe-Gespräche schreiben -- Anfänge für erdachte Dialoge entwerfen

    Wille, A. M., 2017, In: mathematik lehren.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  13. Published

    „Und irgendwann im Unendlichen triffst du die 1“ – Studierendenvorstellungen zu 0,¯9

    Wille, A. M., 2017.

    Research output: Contribution to conferencePaperResearch

  14. 2016
  15. Published

    Das Leitermodell als roter Faden in den Zahlenbereichserweiterungen

    Wille, A. M., 2016, In: Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft (ÖMG).

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review

  16. Published
  17. Published

    „Die Analysis ist also etwas Unerreichbares“ – Wie sich Studierende zentralen Begriffen der elementaren Analysis nähern.

    Wille, A. M., 2016, Beiträge zum Mathematikunterricht 2016.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingConference contributionResearch

  18. Published

    Ein kleines Phi sucht die größte Zahl

    Wille, A., 2016

    Research output: Book/ReportTextbookEducation

  19. Published

    Zählen und Erzählen im Bilderbuch

    Wille, A. M., 2016, Wie im Bilderbuch. Zur Aktualität eines Medienphänomens.

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearchpeer review

  20. 2013
  21. Published

    Mathematik beim Schreiben denken – Auseinandersetzungen mit Mathematik in Form von selbst erdachten Dialogen

    Wille, A., 2013, Mathematik im Prozess, Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven. Springer

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingContribution to book/anthologyResearchpeer review

  22. 2012
  23. Published

    Ein Dreieck, ein Viereck, ein Fünfeck, was nun?

    Wille, A. M., 2012

    Research output: Book/ReportTextbookEducation

  24. 2011
  25. Published

    Activation of inner mathematical discourses of students about fractions with the help of imaginary dialogues

    Wille, A. M., 1 Jan 2011, Proc. 35rd Conf. of the Int. Group for the Psychology of Mathematics Education (PME).

    Research output: Chapter in book/report/conference proceedingConference contributionResearchpeer review

  26. Published

    Elementaralgebraischen Vorstellungen auf der Spur -- mit selbst erdachten Dialogen

    Wille, A. M., 2011, In: Praxis der Mathematik in der Schule.

    Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer review