Publications
- 2018
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Anthropologische Theorie der Didaktik in der fachdidaktischen Lehre-Potentiale durch Kontrastierung zum Kompetenzmodell
Peters, J., Khellaf, S. & Hochmuth, R., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht. p. 2095-2096Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
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Ein Kreis im Land der figurierten Zahlen
Wille, A. M., 2018Research output: Book/Report › Textbook › Education
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Materialien für den Mathematikunterricht gehörloser Schülerinnen und Schüler
Wille, A. M., 2018.Research output: Contribution to conference › Paper › Research
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Motivationsentwicklung im Mathematikstudium
Liebendörfer, M., 2018Research output: Thesis › Doctoral thesis
- 2017
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Conceptions of the transition from the difference quotient to the derivative in imaginary dialogues written by preservice teachers
Wille, A. M., 1 Feb 2017, Proceedings of CERME 10 .Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
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Applying an extended praxeological ATD-Model for analyzing different mathematical discourses in higher engineering courses
Peters, J., Hochmuth, R. & Schreiber, S. J., 2017, Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline Conference Proceedings. p. 172-178Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
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Developing Mathematical Language Proficiency in Preservice Teacher Education: A Case Study
Wille, A. M., 2017, In: R&E-SOURCE.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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"`Ein Dreieck, ein Viereck, ein Fünfeck, was nun?"' -- Zu einem Beispiel für Mathematikunterricht mit einem Bilderbuch
Wille, A. M., 2017, In: Sache Wort Zahl.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Imaginary Dialogues in Mathematics Education
Wille, A. M., 2017, In: Journal fur Mathematik-Didaktik. 2017, 38, p. 29-55 38.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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Mathe-Gespräche schreiben -- Anfänge für erdachte Dialoge entwerfen
Wille, A. M., 2017, In: mathematik lehren.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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„Und irgendwann im Unendlichen triffst du die 1“ – Studierendenvorstellungen zu 0,¯9
Wille, A. M., 2017.Research output: Contribution to conference › Paper › Research
- 2016
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Das Leitermodell als roter Faden in den Zahlenbereichserweiterungen
Wille, A. M., 2016, In: Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft (ÖMG).Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
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„Die Analysis ist also etwas Unerreichbares“ – Wie sich Studierende zentralen Begriffen der elementaren Analysis nähern.
Wille, A. M., 2016.Research output: Contribution to conference › Paper › Research
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„Die Analysis ist also etwas Unerreichbares“ – Wie sich Studierende zentralen Begriffen der elementaren Analysis nähern.
Wille, A. M., 2016, Beiträge zum Mathematikunterricht 2016.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research
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Ein kleines Phi sucht die größte Zahl
Wille, A., 2016Research output: Book/Report › Textbook › Education
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Zählen und Erzählen im Bilderbuch
Wille, A. M., 2016, Wie im Bilderbuch. Zur Aktualität eines Medienphänomens.Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2013
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Mathematik beim Schreiben denken – Auseinandersetzungen mit Mathematik in Form von selbst erdachten Dialogen
Wille, A., 2013, Mathematik im Prozess, Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven. SpringerResearch output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
- 2012
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Ein Dreieck, ein Viereck, ein Fünfeck, was nun?
Wille, A. M., 2012Research output: Book/Report › Textbook › Education
- 2011
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Activation of inner mathematical discourses of students about fractions with the help of imaginary dialogues
Wille, A. M., 1 Jan 2011, Proc. 35rd Conf. of the Int. Group for the Psychology of Mathematics Education (PME).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Research › peer review
- Published
Elementaralgebraischen Vorstellungen auf der Spur -- mit selbst erdachten Dialogen
Wille, A. M., 2011, In: Praxis der Mathematik in der Schule.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review