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Prof. Dr.  Jorge Groß

https://orcid.org/0000-0002-3525-9448
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Publikationen

  1. 2025
  2. Veröffentlicht

    Static compartmentalisation vs. dynamic molecular interaction: On the significance of student conceptions for upper secondary cell membrane biology education

    Johann, L., Gross, J. & Rusk, F., 2 Apr. 2025, in: Nordic Studies in Science Education. 21, 1, S. 21-38 18 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Peer-Interaction – collaborative learning to foster and observe conceptional transformation in science education

    Michelsen, M. & Groß, J., 2025, in: Journal of biological education. 59, 4, S. 621-641 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. 2024
  5. Veröffentlicht

    Entwicklung einer Bestimmungs-App für Schmetterlinge durch Lernende im DPaCK-Modell

    Baumann, B. & Groß, J., 2024, "Herausforderung Zukunft". Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik: Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO. Steffen, S., Lude, A., Krell, M. & Kremer, K. (Hrsg.). Innsbruck ; Wien, (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; Band 11).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Evolutionsbiologie am Lernort Zoologischer Garten

    Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie.

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  7. Veröffentlicht

    Humanevolution mit Stammbaumhypothesen vermitteln: Nicht „höher“, sondern anders

    Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie. 9783662690291, S. 263–281

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  8. Upper secondary students’ thinking pathways in cell membrane biology: an evidence-based development and evaluation of learning activities using the Model of Educational Reconstruction

    Johann, L., Rusk, F., Reiss, M. & Groß, J., 2024, in: Journal of biological education. 58, 1, S. 144-165 22 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. 2023
  10. Veröffentlicht

    How a Digital Educational Game can Promote Learning about Sustainability

    Muenz, T. S., Schaal, S., Groß, J. & Paul, J., 15 Dez. 2023, in: Science Education International. 34, 4, S. 293-302 9 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Assessing the Quality of Mentoring: Evidence-Based Development of a Training Programme for Biology Mentors and Pre-service Biology Teachers for Scientific Issues

    Nestler, E., Retzlaff-Fürst, C. & Groß, J., 2 Dez. 2023, Shaping the Future of Biological Education Research. S. 293–309

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  12. Veröffentlicht

    Digitale Medien im Biologieunterricht

    Groß, J. & Weitzel, H., Okt. 2023, Fachdidaktik Biologie. S. 402-419

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  13. Veröffentlicht

    An app by students for students: the DPaCK-model for a digital collaborative teamwork project to identify butterflies

    Baumann, B., Groß, J. & Michelsen, M., 4 Aug. 2023, in: Frontiers in Education. 8, 1190462.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Mit der App ID-Logics Tiere in der Laubstreu bestimmen

    Groß, J., 2023, Naturwissenschaftlicher Sachunterricht digital. Tramowsky, N., Meßinger-Koppelt, J. & Irion, T. (Hrsg.). Hambrug, S. 28-31

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  15. 2022

  16. Plant Identification in the 21st Century: What Possibilities Do Modern Identification Keys Offer for Biology Lessons?

    Finger, A., Groß, J. & Zabel, J., 23 Nov. 2022, in: Education Sciences. 12, 12, 849.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. The medium matters! The effect of a mobile digital identification tool on students’ intrinsic motivation during plant identification

    Finger, A., Bergmann, A. & Groß, J., 23 Nov. 2022, in: Journal of Biology Education (JBE). 58, 4, S. 892-914 23 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  18. Elaboration of Practical Diagnostic Competence in Context of Students’ Conceptions on Plant Nutrition

    Michelsen, M., Groß, J., Paul, J. & Messig, D., 30 Mai 2022, in: Science Education International (SEI). 33, 2, S. 213-223 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  19. Train the Trainer in the Jigsaw Puzzle of Biology Education: Effects of Mentor Training on Teaching Quality

    Nestler, E., Retzlaff-Fürst, C. & Groß, J., 17 März 2022, Current Research in Biology Education: Contributions from Biology Education Research. Korfiatis, K. & Grace, M. (Hrsg.). S. 127-140

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  20. Students’ conceptions about animal ethics: the benefit of moral metaphors for fostering decision-making competence

    Tramowsky, N., Messig, D. & Groß, J., 11 Feb. 2022, in: International Journal of Science Education. 44, 3, S. 355-378 24 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Biologische Bildung in der digitalen Welt. Die digitale Transformation im Fokus der Biologiedidaktik

    Groß, J., Lude, A., Nerdel, C., Paul, J., Schaal, S., Schmiemann, P. & Thyssen, C., 2022, Fachliche Bildung in der digitalen Welt. Frederking, V. & Romeike, R. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 47-81

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  22. Entwicklung einer Bestimmungs-App für den Lebensraum Wattenmeer basierend auf ID-Logics

    Groß, J., 2022, in: Natur- und Umweltschutz. 21, 1, S. 40-43

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  23. Veröffentlicht

    Gelingensbedingungen für die Gestaltung von transdisziplinären Aufgaben in einer vernetzten Welt.

    Groß, J. & Michelsen, M. C., 2022, Globalisierung und Internationalisierung als Herausforderung für das Gymnasium?: Gymnasium – Bildung – Gesellschaft. Lin-Klitzing, S., Fuccia, D. & Gaube, T. (Hrsg.). Bad Heilbrunn, S. 71-92

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  24. Angenommen/Im Druck

    Learning paths for understanding cell membrane biology – an evidence-based development of learning activities in the Model of Educational Reconstruction

    Groß, J., Johann, L., Frederik Rusk, F. & Reiss, M., 2022, (Angenommen/Im Druck) in: Journal of Biological Education.

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