Zum Zusammenhang von Lernschwierigkeiten und Verhaltensproblemen in der Schule: Wirkmodelle und Ansätze für pädagogisches Handeln

Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelTransferPeer-Review

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Details

OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)1-11
Seitenumfang11
FachzeitschriftPotsdamer Zentrum für empirische Inklusionforschung (ZEIF)
Jahrgang2019
Ausgabenummer2
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2019

Zitieren

Zum Zusammenhang von Lernschwierigkeiten und Verhaltensproblemen in der Schule: Wirkmodelle und Ansätze für pädagogisches Handeln. / Börnert-Ringleb, Moritz; Wilbert, Jürgen (Mitwirkende*r); Kuhr, Linda et al.
in: Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionforschung (ZEIF), Jahrgang 2019, Nr. 2, 2019, S. 1-11.

Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelTransferPeer-Review

Börnert-Ringleb M, Wilbert J, Kuhr L, Pavic A. Zum Zusammenhang von Lernschwierigkeiten und Verhaltensproblemen in der Schule: Wirkmodelle und Ansätze für pädagogisches Handeln. Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionforschung (ZEIF). 2019;2019(2):1-11.
Börnert-Ringleb, Moritz ; Wilbert, Jürgen ; Kuhr, Linda et al. / Zum Zusammenhang von Lernschwierigkeiten und Verhaltensproblemen in der Schule : Wirkmodelle und Ansätze für pädagogisches Handeln. in: Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionforschung (ZEIF). 2019 ; Jahrgang 2019, Nr. 2. S. 1-11.
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TY - JOUR

T1 - Zum Zusammenhang von Lernschwierigkeiten und Verhaltensproblemen in der Schule

T2 - Wirkmodelle und Ansätze für pädagogisches Handeln

AU - Börnert-Ringleb, Moritz

AU - Kuhr, Linda

AU - Pavic, Ante

A2 - Wilbert, Jürgen

PY - 2019

Y1 - 2019

M3 - Artikel

VL - 2019

SP - 1

EP - 11

JO - Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionforschung (ZEIF)

JF - Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionforschung (ZEIF)

IS - 2

ER -

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