Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht. Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung

Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelTransferPeer-Review

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OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)182-190
FachzeitschriftDer mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2024

Abstract

Angehende Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, die theoretisch orientierten Inhalte ihres Studiums mit der Unterrichtspraxis zu verknüpfen. Die Webseite „VirtU-net Chemie“ der Leibniz Universität Hannover bietet Videovignetten für chemiedidaktische Lehrveranstaltungen in Universität und Referendariat, um dabei zu unterstützen. Eine phasenübergreifende Nutzung dieser Vignetten kann die Kohärenz der Ausbildung erhöhen und dazu beitragen, die Lücke zwischen Theorie und Praxis zu verkleinern.

Zitieren

Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht. Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung. / Heinitz, Benjamin; Nehring, Andreas.
in: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU, 2024, S. 182-190.

Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelTransferPeer-Review

Heinitz, B & Nehring, A 2024, 'Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht. Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung', Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU, S. 182-190.
Heinitz, B., & Nehring, A. (2024). Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht. Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU, 182-190.
Heinitz, Benjamin ; Nehring, Andreas. / Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht. Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung. in: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 2024 ; S. 182-190.
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TY - JOUR

T1 - Virtuelle Unterrichtshospitationen im Chemieunterricht. Eine Vernetzung der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung

AU - Heinitz, Benjamin

AU - Nehring, Andreas

PY - 2024

Y1 - 2024

N2 - Angehende Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, die theoretisch orientierten Inhalte ihres Studiums mit der Unterrichtspraxis zu verknüpfen. Die Webseite „VirtU-net Chemie“ der Leibniz Universität Hannover bietet Videovignetten für chemiedidaktische Lehrveranstaltungen in Universität und Referendariat, um dabei zu unterstützen. Eine phasenübergreifende Nutzung dieser Vignetten kann die Kohärenz der Ausbildung erhöhen und dazu beitragen, die Lücke zwischen Theorie und Praxis zu verkleinern.

AB - Angehende Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, die theoretisch orientierten Inhalte ihres Studiums mit der Unterrichtspraxis zu verknüpfen. Die Webseite „VirtU-net Chemie“ der Leibniz Universität Hannover bietet Videovignetten für chemiedidaktische Lehrveranstaltungen in Universität und Referendariat, um dabei zu unterstützen. Eine phasenübergreifende Nutzung dieser Vignetten kann die Kohärenz der Ausbildung erhöhen und dazu beitragen, die Lücke zwischen Theorie und Praxis zu verkleinern.

M3 - Artikel

SP - 182

EP - 190

JO - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU

JF - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU

SN - 0025-5866

ER -

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