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  1. 2024
  2. Veröffentlicht

    Straighten your back, open your arms! Effects of instructor's body postures in educational videos on students' interest and motivation

    Traulsen, S. & Zander, L., Okt. 2024, in: Learning and instruction. 93, 101959.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Zur querschnittlichen Beziehung von Leistungsdruck, Leistungsorientierungen und dem Erleben von Angst und Stress in der Schule

    Becker, S. & Börnert-Ringleb, M., Okt. 2024, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE) (druck). 27, 5, S. 1329-1350 22 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Fostering scientific reasoning competencies: investigating impacts of cross- and within-content area experimentation using the competency triad

    Nehring, A., 11 Sept. 2024, in: International Journal of Science Education. 48, 1, S. 73-97 25 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Intermediaries (not) in action: Impediments to initiating the utilization of public research

    Schneider, K. F., Sept. 2024, in: Technology in Society. 78, 14 S., 102672.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    Learning from disability studies to introduce the role of the individual to naturalistic accounts of disease

    Altinok, O. A., Sept. 2024, in: Medicine, Health Care and Philosophy. 27, 3, S. 407-417 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  7. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    INDRUM2022 Special Issue

    Barquero, B., Hochmuth, R. & Trigueros, M., 29 Aug. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 10 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    Extended Model of Action Orientation in Academic and Non-Academic Education

    Jambor, T. N., 5 Aug. 2024, 2024 IEEE 3rd German Education Conference: GECon . Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 6 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Competition on hold? How competing discourses shape academic organisations in times of crisis

    Buschkamp, L. & Seidenschnur, T., Aug. 2024, in: Higher education. 88, 2, S. 569–585 17 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    Development and Application of a Domain-Specific TPACK Questionnaire: Findings from a Longitudinal Study on Teaching Human Biology Using Digital Tools

    Mölgen, L., Asshoff, R. & Heuckmann, B., Aug. 2024, in: Journal of Science Education and Technology. 33, 4, S. 607-620 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Values and National Identification in Minority and Majority Youth: Longitudinal Multi-Study Findings

    Benish-Weisman, M., Daniel, E., Elizarov, E., Sverdlik, N. & Titzmann, P. F., Aug. 2024, in: Journal of youth and adolescence. 53, 8, S. 1757-1773 17 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Culture, Development and Adolescence: towards a Theory and History of Adolescence

    Zizek, B., 12 Juli 2024, in: Ethics in Progress. 15, 1, S. 111-129 19 S., 6.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  13. Veröffentlicht

    No mental retirement: estimating voluntary adult education activities of older workers

    Ruhose, J., Thomsen, S. L. & Weilage, I., 3 Juli 2024, in: Education Economics. 32, 4, S. 440-473 34 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Destinations after higher education non-completion: the role of social background and pre-tertiary vocational qualifications

    Tieben, N., 1 Juni 2024, in: Empirical Research in Vocational Education and Training. 16, 21 S., 9.

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  15. Veröffentlicht

    Can University Leaders Effectively Promote Research on Complex Societal Challenges? A Change-Agency Perspective

    Kroll, H. & Schubert, T., Juni 2024, in: Higher education policy. 37, S. 348-365 18 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    Does an immigrant teacher help immigrant students cope with negative stereotypes? Preservice teachers' and school students' perceptions of teacher bias and motivational support, as well as stereotype threat effects on immigrant students' learning

    Frühauf, M., Hildebrandt, J., Mros, T., Zander, L., McElvany, N. & Hannover, B., Juni 2024, in: Social psychology of education. 27, 3, S. 709-749 41 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Learning analytics and the Universal Design for Learning (UDL): A clustering approach

    Roski, M., Jagan Sebastian, R., Ewerth, R., Hoppe, A. & Nehring, A., Juni 2024, in: Computers & education. 214, 105028.

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  18. Overcoming complexity: Research through Design und Backcasting als komplementäre Ansätze zur Antizipation von nachhaltigeren Zukünften

    Gebker, M., Olvermann, M., Ohlhoff, M., Buck, L., Engel, B., Frerichs, L., Glatzel, G., Klabunde, F., Reis, L., Schneider, A. K., Schröder, B., Zonon, S. & Kauffeld, S., Juni 2024, in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift fur Angewandte Organisationspsychologie. 55, 2, S. 209-223 15 S.

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  19. Veröffentlicht

    Does Gender Composition in a Field of Study Matter? Gender Disparities in College Students’ Academic Self-Concepts

    Fiedler, I., Buchholz, S. & Schaeper, H., 17 Mai 2024, in: Research in higher education. 65, 7, S. 1491–1513 23 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  20. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    The global spread of national universities: modern state formation and geopolitical anxieties in higher education policy

    Bengson, N., 4 Apr. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Globalisation, Societies and Education. 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Editorial: STEM/science teacher education for the future: “from TPaCK to DPaCK”

    Huwer, J., Bruckermann, T., Thyssen, C. & Becker-Genschow, S., 3 Apr. 2024, in: Frontiers in Education. 9, 1387305.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial in Fachzeitschrift › Forschung

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