1 - 20 von 128Seitengröße: 20
  1. 2025
  2. Veröffentlicht

    A four-level model of political polarization over science: Evidence from 10 European countries

    Rekker, R., Mai 2025, in: Public understanding of science. 34, 4, S. 424 - 445 22 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Identifying similarity- and rule-based processes in quantitative judgments: A multi-method approach combining cognitive modeling and eye tracking

    Seitz, F. I., Albrecht, R., von Helversen, B., Rieskamp, J. & Rosner, A., 25 Feb. 2025, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Psychonomic Bulletin and Review.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    An Empathy Training for Sensitizing Adolescents for Cyberbullying on Social Media: A Cross-National Study

    Börsting, J., Schwarze, V., Theophilou, E., Sánchez-Reina, J. R., Odakura, V., Taibi, D., Scifo, L., Fulantelli, G., Hernández-Leo, D. & Eimler, S. C., 7 Feb. 2025, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Bullying Prevention. e0228784.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht

    Linguistic and Communicative Diversity in Inclusive Settings: Effects, Challenges, and Opportunities

    Stitzinger, U., 27 Jan. 2025, in: Education Sciences. 15, 2, 16 S., 157.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. 2024
  7. Veröffentlicht

    A daily diary study on associations between school-based ethnic discrimination and school engagement

    Civitillo, S., Jugert, P., Yip, T., Lui, P. P. & Titzmann, P. F., Dez. 2024, in: Social psychology of education. 27, 6, S. 3047-3072 26 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Veröffentlicht

    How cooperative mindsets and course climate relate to the perceived impact of digital cooperation on learning in higher education

    Jördens, K. A., Nöth, L. & Zander, L., Dez. 2024, in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 55, 4, S. 589–599 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    Reassessing Taxonomy-Based Data Clustering: Unveiling Insights and Guidelines for Application

    Heumann, M., Kraschewski, T., Werth, O. & Breitner, M. H., Dez. 2024, in: Decision Support Systems. 187, 114344.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    Problems in peer relationships and low engagement in romantic relationships in preterm born adolescents: effects of maternal warmth in early childhood

    Bilgin, A., Wolke, D., Trower, H., Baumann, N., Räikkönen, K., Heinonen, K., Kajantie, E., Schnitzlein, D. & Lemola, S., Okt. 2024, in: European Child and Adolescent Psychiatry. 33, 10, S. 3495-3502 8 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Straighten your back, open your arms! Effects of instructor's body postures in educational videos on students' interest and motivation

    Traulsen, S. & Zander, L., Okt. 2024, in: Learning and instruction. 93, 101959.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)

    Zur Beziehung von Bullying, psychologischen Grundbedürfnissen und bedürfnisbezogener Wettbewerbsorientierung

    Drengk, C. & Börnert-Ringleb, M., 27 Sept. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (ZfPP) (druck).

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  13. Veröffentlicht

    Selecting textual analysis tools to classify sustainability information in corporate reporting

    Maibaum, F., Kriebel, J. & Foege, J. N., Aug. 2024, in: Decision support systems. 183, 11 S., 114269.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Values and National Identification in Minority and Majority Youth: Longitudinal Multi-Study Findings

    Benish-Weisman, M., Daniel, E., Elizarov, E., Sverdlik, N. & Titzmann, P. F., Aug. 2024, in: Journal of youth and adolescence. 53, 8, S. 1757-1773 17 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    Culture, Development and Adolescence: towards a Theory and History of Adolescence

    Zizek, B., 12 Juli 2024, in: Ethics in Progress. 15, 1, S. 111-129 19 S., 6.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    Embracing the hidden potential: The contribution of majority world research to developmental science

    Baiden, P., Zheng, Y., Nguyen, A. J., Espinosa-Hernandez, G., Magis-Weinberg, L. & Titzmann, P. F., 8 Juli 2024, in: Journal of research on adolescence. 34, 2, S. 521-525 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Meinungsbeitrag › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Does an immigrant teacher help immigrant students cope with negative stereotypes? Preservice teachers' and school students' perceptions of teacher bias and motivational support, as well as stereotype threat effects on immigrant students' learning

    Frühauf, M., Hildebrandt, J., Mros, T., Zander, L., McElvany, N. & Hannover, B., Juni 2024, in: Social psychology of education. 27, 3, S. 709-749 41 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  18. Overcoming complexity: Research through Design und Backcasting als komplementäre Ansätze zur Antizipation von nachhaltigeren Zukünften

    Gebker, M., Olvermann, M., Ohlhoff, M., Buck, L., Engel, B., Frerichs, L., Glatzel, G., Klabunde, F., Reis, L., Schneider, A. K., Schröder, B., Zonon, S. & Kauffeld, S., Juni 2024, in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift fur Angewandte Organisationspsychologie. 55, 2, S. 209-223 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  19. Veröffentlicht

    How do others think about my group? Adolescents’ meta-stereotypes about Turkish- and German-origin students’ subject-related German and general school competence

    Haase, J., Höhne, E., Hannover, B., McElvany, N. & Zander, L., Apr. 2024, in: Social Psychology of Education. 27, 2, S. 523-542 20 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Comparison of Two Different Approaches to Measuring Economic Vulnerability to Food Insecurity: An Application to Mexico Using Official Data

    Marchetti, S., Secondi, L. & Vargas Lopez, A., März 2024, in: Social Indicators Research. 172, 1, S. 147-162 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Emotional problems and peer victimization in adolescents born very preterm and full-term: Role of self-control skills in childhood

    Bilgin, A., Wolke, D., Trower, H., Baumann, N., Räikkönen, K., Heinonen, K., Kajantie, E., Schnitzlein, D. & Lemola, S., Feb. 2024, in: Development and psychopathology. 36, 1, S. 302-311 10 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  22. Veröffentlicht

    How Do Perceived Instructors' Mindset Beliefs Influence STEM Students' Belonging Uncertainty and Dropout Intentions? An Intersectional Analysis of Students' Gender and Immigrant Background

    Höhne, E., Lotz, C., Deiglmayr, A. & Zander, L., Jan. 2024, in: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie (ZEPP) (druck). 56, 1-2, S. 55-72 18 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Vorherige 1 2 3 4 5 6 7 Nächste