1. 2018
  2. Do Gender Differences in Perceived Prototypical Computer Scientists and Engineers Contribute to Gender Gaps in Computer Science and Engineering? A Bibliometric Analysis

    Mattauch, S., Lohmann, K., Hannig, F., Lohmann, D. & Teich, J., 1 Jan. 2018, in: Technical Reports / Department Informatik. 78, 1-2, S. 40-51 12 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  3. Veröffentlicht

    Oral versus written recall of long-term memory items: Replicating and extending the writing superiority effect across knowledge domains

    Janczyk, M., Aßmann, M. & Grabowski, J., 2018, in: American Journal of Psychology. 131, 3, S. 263-272 10 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  4. 2017
  5. Veröffentlicht

    Transition to a New Country: Acculturative and Developmental Predictors for Changes in Self-Efficacy among Adolescent Immigrants

    Titzmann, P. F. & Jugert, P., Okt. 2017, in: Journal of Youth and Adolescence. 46, 10, S. 2143-2156 14 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  6. Veröffentlicht

    Dynamic simulation and experimental validation of a two-phase closed thermosyphon for geothermal application

    Ebeling, J., Luo, X., Kabelac, S., Luckmann, S. & Kruse, H., Juni 2017, in: Propulsion and Power Research. 6, 2, S. 107-116 10 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  7. Veröffentlicht

    With a little help from my child: A dyad approach to immigrant mothers' and adolescents' socio-cultural adaptation

    Titzmann, P. F. & Gniewosz, B., 18 Apr. 2017, in: Journal of Adolescence. 62, 1, S. 198-206 9 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  8. Veröffentlicht

    Trajectories of victimization in ethnic diaspora immigrant and native adolescents: Separating acculturation from development

    Jugert, P. & Titzmann, P. F., 1 März 2017, in: Developmental Psychology. 53, 3, S. 552-566 15 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  9. Veröffentlicht

    Digital Socialization? An Exploratory Sequential Analysis of Anonymous Adolescent Internet-Social Interaction

    Zizek, B., 2017, in: Human development. 60, 5, S. 203-232 30 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  10. Veröffentlicht

    Watching diagnoses develop: Eye movements reveal symptom processing during diagnostic reasoning

    Scholz, A., Krems, J. F. & Jahn, G., 2017, in: Psychonomic Bulletin and Review. 24, 5, S. 1398-1412 15 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  11. 2016
  12. Veröffentlicht

    Epistemological beliefs in science-a person-centered approach to investigate high school students' profiles

    Kampa, N., Neumann, I., Heitmann, P. & Kremer, K., 1 Juli 2016, in: Contemporary Educational Psychology. 46, S. 81 - 93 13 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  13. Exploring reference group effects on teachers' nominations of gifted students

    Rothenbusch, S., Zettler, I., Voss, T., Losch, T. & Trautwein, U., 21 Jan. 2016, in: Journal of Educational Psychology. 108, 6, S. 883-897 15 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  14. Veröffentlicht

    Potentials of physical activity promotion in preschools: an overview of results of an ethnographic observation

    Pape, N., Sterdt, E., Azouagh, K., Kramer, S., Walter, U., Urban, M. & Werning, R., 2016, in: European Early Childhood Education Research Journal. 24, 4, S. 581-591 11 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  15. 2015
  16. Eyes only? Perceiving eye contact is neither sufficient nor necessary for attentional capture by face direction

    Böckler, A., van der Wel, R. P. R. D. & Welsh, T. N., Sept. 2015, in: Acta psychologica. 160, S. 134-140 7 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  17. Veröffentlicht

    Die Bedeutung der Schule für die Entwicklung moralischer Motivation unter besonderer Berücksichtigung des Geschlechts

    Doering, B., Bergmann, M. C. & Hanslmaier, M., 2015, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 62, 2, S. 136-146 11 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  18. 2014
  19. How immigrant students’ self-views at school relate to different patterns of first and second language use

    Gabriel, U., Lilla, N., Zander, L. & Hannover, B., 5 Dez. 2014, in: Social psychology of education. 17, 4, S. 617-636 20 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  20. Veröffentlicht

    Inclusive transition processes: considering socio-economically disadvantaged parents’ views and actions for their child’s successful school start

    Rothe, A., Urban, M. & Werning, R., 2 Okt. 2014, in: Early Years. 34, 4, S. 364-376 13 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  21. Veröffentlicht

    Intelligent trading of seasonal effects - A decision support algorithm based on reinforcement learning.

    Eilers, D., Dunis, C. L., Mettenheim, H. V. & Breitner, M. H., Aug. 2014, in: Decis. Support Syst.. 64, S. 100-108 9 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  22. Effects of observing eye contact on gaze following in high-functioning autism

    Böckler, A., Timmermans, B., Sebanz, N., Vogeley, K. & Schilbach, L., Juli 2014, in: Journal of Autism and Developmental Disorders. 44, 7, S. 1651-1658 8 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  23. Managing mistakes on the class and individual level: Interrelations with students' self-efficacy, effort investment, and joy of learning

    Kreutzmann, M., Zander, L. & Hannover, B., 2014, in: Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie. 46, 2, S. 101-113 13 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  24. 2013
  25. Veröffentlicht

    Diferencias de género y de rendimiento en los auto-conceptos de los alumnos de Secundaria: más allá de la comparación bivariable

    Faber, G., 1 Dez. 2013, in: Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 11, 31, S. 665-692 28 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review