61 - 80 von 116Seitengröße: 20
  1. 2020
  2. Veröffentlicht

    Immigration status and bullying victimization: Associations across national and school contexts

    Stevens, G. W. J. M., Boer, M., Titzmann, P. F., Cosma, A. & Walsh, S. D., Jan. 2020, in: Journal of Applied Developmental Psychology. 66, 12 S., 101075.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  3. Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium: Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium

    Austerschmidt, K. & Bebermeier, S., 2020, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, 1, S. 47-60 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  4. 2019

  5. Advantages and Disadvantages of Modeling Beliefs by Single Item and Scale Models in the Context of the Theory of Planned Behavior

    Heuckmann, B., Hammann, M. & Asshoff, R., Dez. 2019, in: Education Sciences. 9, 4, 268.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  6. Veröffentlicht

    The mystery method reconsidered - A tool for assessing systems thinking in education for sustainable development

    Benninghaus, J. C., Mühling, A., Kremer, K. & Sprenger, S., Dez. 2019, in: Education Sciences. 9, 4, S. 1 - 15 15 S., 260.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Driven by Context? The Interrelated Effects of Parents, Peers, Classrooms on Development of Prejudice Among Swedish Majority Adolescents

    Miklikowska, M., Bohman, A. & Titzmann, P. F., Nov. 2019, in: Developmental Psychology. 55, 11, S. 2451-2463 13 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  8. Instructional quality and achievement inequality: How effective is teaching in closing the social achievement gap?

    Atlay, C., Tieben, N., Hillmert, S. & Fauth, B., Okt. 2019, in: Learning and instruction. 63, 101211.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Equilibrium-based voting: A strategy for electing service providers in P2P E-learning

    Eid, S., Kismihok, G. & Mol, S. T., Sept. 2019, 2019 18th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training, ITHET 2019. Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 8937337. (2019 18th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training, ITHET 2019).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  10. Memory shapes judgments: Tracing how memory biases judgments by inducing the retrieval of exemplars

    Rosner, A. & von Helversen, B., Sept. 2019, in: COGNITION. 190, S. 165-169 5 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Organising Levels of Organisation for Biology Education: A Systematic Review of Literature

    Schneeweiß, N. & Gropengießer, H., Sept. 2019, in: Education Sciences. 9, 3, 207.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    Who asks whom for help in mathematics? A sociometric analysis of adolescents' help-seeking within and beyond clique boundaries

    Zander, L., Chen, I. C. & Hannover, B., Mai 2019, in: Learning and Individual Differences. 72, S. 49-58 10 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  13. Veröffentlicht

    Stern, gwiazda or star: Screening receptive vocabulary skills across languages in monolingual and bilingual German–Polish or German–Turkish children using a tablet application

    Schaefer, B., Ehlert, H., Kemp, L., Hoesl, K., Schrader, V., Warnecke, C. & Herrmann, F., 1 Feb. 2019, in: Child Language Teaching and Therapy. 35, 1, S. 25-38 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Emotions in Wikipedia: The role of intended negative events in the expression of sadness and anger in online peer production

    Greving, H., Kimmerle, J., Oeberst, A. & Cress, U., 2019, in: Behaviour & Information Technology. 38, 8, S. 796-806 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  15. 2018

  16. Assessment of Competencies in Scientific Inquiry Through the Application of Rasch Measurement Techniques

    Arnold, J. C., Boone, W. J., Kremer, K. & Mayer, J., Dez. 2018, in: Education Sciences. 8, 4, S. 1 - 20 20 S., 184.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Comparing eye trackers by correlating their eye-metric data

    Titz, J., Scholz, A. & Sedlmeier, P., Okt. 2018, in: Behavior research methods. 50, 5, S. 1853-1863 11 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  18. Learning opportunities in biology teacher education contribute to understanding of nature of science

    Bruckermann, T., Ochsen, F. & Mahler, D., Sept. 2018, in: Education Sciences. 8, 3, S. 1-18 18 S., 103.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  19. Understanding Plant Nutrition—The Genesis of Students’ Conceptions and the Implications for Teaching Photosynthesis

    Messig, D. & Groß, J., 30 Aug. 2018, in: Education Sciences. 8, 3, S. 132 132.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    From experiments to ecosystems? Reviewing public participation, scientific governance and the systemic turn

    Braun, K. & Könninger, S., Aug. 2018, in: Public understanding of science. 27, 6, S. 674-689 16 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Linking Teacher and Parent Ratings of Teacher-Nominated Gifted Elementary School Students to Each Other and to School Grades

    Rothenbusch, S., Voss, T., Golle, J. & Zettler, I., 1 Apr. 2018, in: Gifted child quarterly. 62, 2, S. 230-250 21 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  22. Veröffentlicht

    Education Science Students’ Statistics Anxiety: Developing and Analyzing a Scale for Measuring their Worry, Avoidance, and Emotionality Cognitions

    Faber, G., Drexler, H., Stappert, A. & Eichhorn, J., 24 Feb. 2018, in: International Journal of Educational Psychology. 7, 3, S. 248-285 38 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  23. Academic self-efficacy, growth mindsets, and university students' integration in academic and social support networks

    Zander, L., Brouwer, J., Jansen, E., Crayen, C. & Hannover, B., Feb. 2018, in: Learning and Individual Differences. 62, S. 98-107 10 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Vorherige 1 2 3 4 5 6 Nächste