21 - 40 von 116Seitengröße: 20
  1. 2023
  2. Veröffentlicht

    Encouraging Asynchronous Crowd Discussions Using an Interactive Video Player

    Nagel, L., Specht, A. & Burst, J., 2023, 2023 IEEE 31st International Requirements Engineering Conference Workshops (REW). Schneider, K., Dalpiaz, F. & Horkoff, J. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., S. 115-121 7 S. (IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  3. Veröffentlicht

    Explanation Needs in App Reviews: Taxonomy and Automated Detection

    Unterbusch, M., Sadeghi, M., Fischbach, J., Obaidi, M. & Vogelsang, A., 2023, 2023 IEEE 31st International Requirements Engineering Conference Workshops (REW). Schneider, K., Dalpiaz, F. & Horkoff, J. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., S. 102-111 10 S. (IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  4. Veröffentlicht

    Explanations on Demand: a Technique for Eliciting the Actual Need for Explanations

    Deters, H. L., Droste, J. R. C., Fechner, M. & Klünder, J. A., 2023, 2023 IEEE 31st International Requirements Engineering Conference Workshops (REW). Schneider, K., Dalpiaz, F. & Horkoff, J. (Hrsg.). S. 345 - 351 7 S. (Key-title IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  5. Veröffentlicht
    NullPointerException
  6. Veröffentlicht

    Welcome to the Fifth International Workshop on Affective Computing for Requirements Engineering (AffectRE'23)

    Herrmann, M., Iqbal, T., Taveter, K. & Kluender, J., 2023, Proceedings : 31st IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops, REW 2023. Schneider, K., Dalpiaz, F. & Horkoff, J. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., S. 1-2 2 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    What Can be Concluded from User Feedback? - An Empirical Study

    Anders, M., Obaidi, M., Specht, A. & Paech, B., 2023, 2023 IEEE 31st International Requirements Engineering Conference Workshops (REW). Schneider, K., Dalpiaz, F. & Horkoff, J. (Hrsg.). Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., S. 122-128 7 S. (IEEE International Requirements Engineering Conference Workshops (REW)).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review

  8. 2022

  9. Plant Identification in the 21st Century: What Possibilities Do Modern Identification Keys Offer for Biology Lessons?

    Finger, A., Groß, J. & Zabel, J., 23 Nov. 2022, in: Education Sciences. 12, 12, 849.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    Evidence-Based Optimization of Classroom Teaching Units Using 3D Printers for Designing Model: From the 2D Picture to the 3D Flower Model

    Bonorden, M. & Papenbrock, J., 19 Nov. 2022, in: Education Sciences. 12, 11, 831.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  11. Veröffentlicht

    Epistemic Beliefs in Science: A Systematic Integration of Evidence From Multiple Studies

    Schiefer, J., Edelsbrunner, P., Bernholt, A., Kampa, N. & Nehring, A., Sept. 2022, in: Educational Psychology Review. 34, 3, S. 1541–1575 35 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  12. Veröffentlicht

    New temporal concepts of acculturation in immigrant youth

    Titzmann, P. F. & Lee, R. M., 6 Aug. 2022, in: Child Development Perspectives. 16, 3, S. 165-172 8 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  13. Veröffentlicht

    Can I dismiss the stereotype – as my teacher did? Influence of stereotype activation and an immigrant teacher on student learning

    Ollrogge, K., Frühauf, M., Mros, T., Böttger, J., Höhne, E., McElvany, N., Zander, L. & Hannover, B., Aug. 2022, in: Social psychology of education. 25, 4, S. 745-766 22 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Ambivalence in decision making: An eye tracking study

    Rosner, A., Basieva, I., Barque-Duran, A., Glöckner, A., von Helversen, B. & Pothos, E., Mai 2022, in: Cognitive Psychology. 134, 134, S. 1-31 32 S., 101464.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  15. Veröffentlicht

    Noticing and weighing alternatives in the reflection of regular classroom teaching: Evidence of expertise using mobile eye-tracking

    Keller, L., Cortina, K. S., Müller, K. & Miller, K. F., Apr. 2022, in: Instructional Science. 50, 2, S. 251-272 22 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  16. Veröffentlicht

    Regional and Ethnic Disparities of School‐to‐Work Transitions in Bulgaria

    Imdorf, C., Ilieva‐trichkova, P., Stoilova, R., Boyadjieva, P. & Gerganov, A., Apr. 2022, in: Education Sciences. 12, 4, 233.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Access to Baccalaureate School in Switzerland: Regional Variance of Institutional Conditions and Its Consequences for Educational Inequalities

    Leemann, R. J., Brändli, A. P. & Imdorf, C., März 2022, in: Education Sciences. 12, 3, 213.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  18. Veröffentlicht

    Home-Learning During COVID-19: The Psychological Adjustment of Minority and Majority Adolescents

    Paizan, M., Benbow, A. E. F., Aumann, L. & Titzmann, P. F., Jan. 2022, in: School Psychology. 37, 1, S. 75-84 10 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  19. Veröffentlicht

    Spreading the game: An experimental study on the link between children's overimitation and their adoption, transmission, and modification of conventional information

    Stengelin, R., Schleihauf, H., Seidl, A. & Böckler-Raettig, A., Jan. 2022, in: Journal of Experimental Child Psychology. 213, 22 S., 105271.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Technical Brokering of Immigrant Adolescents in Switzerland: A Developmental-Acculturative Perspective

    Aumann, L. & Titzmann, P. F., Jan. 2022, in: Journal of Child and Family Studies. 31, 1, S. 185-196 12 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Preschool teachers’ attitudes towards inclusion: a comparison study between China and Germany.

    Tan, R., Lichtblau, M., Wehmeier, C. M. & Werning, R., 2022, in: European Journal of Special Needs Education. 37, 6, S. 994-1008 15 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  22. Veröffentlicht

    Striking a new path to study the adaptation processes of immigrant adolescents: Changes in language use and family interactions

    Aumann, L., Titzmann, P. F. & Lee, R. M., 2022, in: Developmental psychology. 58, 6, S. 1163–1175 13 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Vorherige 1 2 3 4 5 6 Nächste