Kinderrechte in der Klimakrise: Zum Spannungsverhältnis zwischen Schutz und Partizipation

Nagel, M., Neubert, A. & Johannsen, T., 2023, in: Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion. 2023, 01

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

Politische Bildung für nachhaltige Entwicklung an Volkshochschulen: Spannungsfelder und Herausforderungen in der Programmplanung

Nagel, M., 2023, in: Magazin erwachsenenbildung.at. 2023, 49

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Teacher Education for Sustainable Development: A Review of an Emerging Research Field

Fischer, D., King, J., Rieckmann, M., Barth, M., Büssing, A., Hemmer, I. & Lindau-Bank, D., Nov. 2022, in: Journal of teacher education. 73, 5, S. 509-524 16 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Preschool teachers’ attitudes towards inclusion: a comparison study between China and Germany.

Tan, R., Lichtblau, M., Wehmeier, C. M. & Werning, R., 2022, in: European Journal of Special Needs Education. 37, 6, S. 994-1008 15 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Sustainability Assessment of Products manufactured by the Laser Powder Bed Fusion (LPBF) Process

Wurst, J., Mozgova, I. & Lachmayer, R. J., 2022, in: Procedia CIRP. 105, S. 243-248 6 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Financial literacy: Thai middle-class women do not lag behind

Grohmann, A., Hübler, O., Kouwenberg, R. & Menkhoff, L., Sept. 2021, in: Journal of Behavioral and Experimental Finance. 31, 100537.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

International collaborative follow-up investigation of graduating high school students’ understandings of the nature of scientific inquiry: is progress Being made?

Lederman, J. S., Lederman, N. G., Bartels, S., Jimenez, J., Acosta, K., Akubo, M., Aly, S., Andrade, M. A. B. S. D., Atanasova, M., Blanquet, E., Blonder, R., Brown, P., Cardoso, R., Castillo-Urueta, P., Chaipidech, P., Concannon, J., Dogan, O. K., El-Deghaidy, H., Elzorkani, A., Ferdous, T., Fukuda, N., Gaigher, E., Galvis-Solano, L., Gao, Q., Guo, S., Gwekwerere, Y., Gyllenpalm, J., Al-Lal, S. H., Han-Tosunoglu, C., Hattingh, A., Holliday, G., Huang, X., Irez, S., Jiménez, J., Kay, G., Koumara, A., Kremer, K., Kuo, P., Lavonen, J., Leung, J. S. C., Liao, Z., Librea-Carden, M. R., Lin, S., Liu, C., Liu, E., Liu, S., Mamlok-Naaman, R., Mcdonald, C. V., Möller, A., Morales, M., Mulvey, B. K., Neumann, I., Neurohr, A., Pan, Y., Panjaburee, P., Penn, M., Plakitsi, K., Picholle, E., Ramnarain, U., Raykova, Z., Rundgren, C., Salonen, S., Santibáñez-Gómez, D., Schwartz, R., Sharma, R., Srisawasdi, N., Takiveikata, S., Urueta-Ortiz, T., Vitlarov, K., Voitle, F. & Wishart, J., 24 Apr. 2021, in: International Journal of Science Education. 43, 7, S. 991-1016 26 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Biodiversity citizen science: Outcomes for the participating citizens

Peter, M., Diekötter, T., Höffler, T. & Kremer, K. H., 31 März 2021, in: People and Nature. 3, 2, S. 294-311 18 S.

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Interdisziplinär und inklusiv: Beratung im Kontext der Sprach- und Kommunikationsförderung

Stitzinger, U., 2021, in: Schule Inklusiv. 12, 3, S. 20-23 4 S.

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Unterrichten im Team: Interdisziplinäre Lese- und Sprachförderung im Rahmen von Trickfilmsynchronisationen

Mahlmann, L. J., Watta, S., Becker, T. & Stitzinger, U., 2021, in: Praxis Sprache. 66, 3, S. 156-162 7 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

Narrative Potential of Picture-Book Apps: A Media- and Interaction-Oriented Study

Müller-Brauers, C., Miosga, C., Fischer, S., Maus, A. & Potthast, I., Dez. 2020, in: Frontiers in psychology. 11

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Multiple shocks and households' choice of coping strategies in rural Cambodia

Nguyen, T. T., Nguyen, T. T. & Grote, U., Jan. 2020, in: Ecological Economics. 167, 106442.

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