Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 8-13 |
| Seitenumfang | 6 |
| Fachzeitschrift | Schule inklusiv |
| Jahrgang | 2020 |
| Ausgabenummer | 6 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2020 |
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Lernverläufe individuell begleiten - Lernverlaufsdiagnostik und Rückmeldungsprozesse verbinden. / Börnert-Ringleb, Moritz.
in: Schule inklusiv, Jahrgang 2020, Nr. 6, 2020, S. 8-13.
in: Schule inklusiv, Jahrgang 2020, Nr. 6, 2020, S. 8-13.
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Börnert-Ringleb, M 2020, 'Lernverläufe individuell begleiten - Lernverlaufsdiagnostik und Rückmeldungsprozesse verbinden', Schule inklusiv, Jg. 2020, Nr. 6, S. 8-13.
Börnert-Ringleb, M. (2020). Lernverläufe individuell begleiten - Lernverlaufsdiagnostik und Rückmeldungsprozesse verbinden. Schule inklusiv, 2020(6), 8-13.
Börnert-Ringleb M. Lernverläufe individuell begleiten - Lernverlaufsdiagnostik und Rückmeldungsprozesse verbinden. Schule inklusiv. 2020;2020(6):8-13.
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TY - JOUR
T1 - Lernverläufe individuell begleiten - Lernverlaufsdiagnostik und Rückmeldungsprozesse verbinden
AU - Börnert-Ringleb, Moritz
PY - 2020
Y1 - 2020
M3 - Artikel
VL - 2020
SP - 8
EP - 13
JO - Schule inklusiv
JF - Schule inklusiv
SN - 2626-4064
IS - 6
ER -