Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 381-402 |
| Fachzeitschrift | Empirische Pädagogik |
| Jahrgang | 37 |
| Ausgabenummer | 4 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2023 |
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Die Entwicklung von Vorstellungen und Wissen zum Prädikat bei Sekundarstufen-schüler*innen. / Otten, Tina; Becker, Tabea; Wiebusch, Maren Eva.
in: Empirische Pädagogik, Jahrgang 37, Nr. 4, 2023, S. 381-402.
in: Empirische Pädagogik, Jahrgang 37, Nr. 4, 2023, S. 381-402.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Otten, T, Becker, T & Wiebusch, ME 2023, 'Die Entwicklung von Vorstellungen und Wissen zum Prädikat bei Sekundarstufen-schüler*innen', Empirische Pädagogik, Jg. 37, Nr. 4, S. 381-402. <https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paedagogik-2023-37-4-kap-2-digital/>
Otten, T., Becker, T., & Wiebusch, M. E. (2023). Die Entwicklung von Vorstellungen und Wissen zum Prädikat bei Sekundarstufen-schüler*innen. Empirische Pädagogik, 37(4), 381-402. https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paedagogik-2023-37-4-kap-2-digital/
Otten T, Becker T, Wiebusch ME. Die Entwicklung von Vorstellungen und Wissen zum Prädikat bei Sekundarstufen-schüler*innen. Empirische Pädagogik. 2023;37(4):381-402.
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TY - JOUR
T1 - Die Entwicklung von Vorstellungen und Wissen zum Prädikat bei Sekundarstufen-schüler*innen
AU - Otten, Tina
AU - Becker, Tabea
AU - Wiebusch, Maren Eva
PY - 2023
Y1 - 2023
M3 - Artikel
VL - 37
SP - 381
EP - 402
JO - Empirische Pädagogik
JF - Empirische Pädagogik
SN - 0931-5020
IS - 4
ER -