Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Titel des Sammelwerks | Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern? |
| Erscheinungsort | Bad Heilbrunn |
| Seiten | 187-191 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2020 |
| Veranstaltung | 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft: Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern? - Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Deutschland Dauer: 25 Sept. 2019 → 27 Sept. 2019 Konferenznummer: 54 |
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Der Zusammenhang von expliziten und impliziten Einstellungen zur Inklusion und Überzeugungen zum Lernen von Lehramtsstudierenden. / Börnert-Ringleb, Moritz; Westphal, Andrea; Gutmann, Franziska et al.
Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?. Bad Heilbrunn, 2020. S. 187-191.
Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?. Bad Heilbrunn, 2020. S. 187-191.
Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
Börnert-Ringleb, M, Westphal, A, Gutmann, F, Zaruba, N & Vock, M 2020, Der Zusammenhang von expliziten und impliziten Einstellungen zur Inklusion und Überzeugungen zum Lernen von Lehramtsstudierenden. in Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?. Bad Heilbrunn, S. 187-191, 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Wuppertal, Nordrhein-Westfalen, Deutschland, 25 Sept. 2019.
Börnert-Ringleb, M., Westphal, A., Gutmann, F., Zaruba, N., & Vock, M. (2020). Der Zusammenhang von expliziten und impliziten Einstellungen zur Inklusion und Überzeugungen zum Lernen von Lehramtsstudierenden. In Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern? (S. 187-191).
Börnert-Ringleb M, Westphal A, Gutmann F, Zaruba N, Vock M. Der Zusammenhang von expliziten und impliziten Einstellungen zur Inklusion und Überzeugungen zum Lernen von Lehramtsstudierenden. in Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?. Bad Heilbrunn. 2020. S. 187-191
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TY - CHAP
T1 - Der Zusammenhang von expliziten und impliziten Einstellungen zur Inklusion und Überzeugungen zum Lernen von Lehramtsstudierenden
AU - Börnert-Ringleb, Moritz
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BT - Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?
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T2 - 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Y2 - 25 September 2019 through 27 September 2019
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