L'Histoire des Désastres de Saint-Domingue, ou comment écrire sur les évènements à Saint-Domingue entre la colonie et Paris

Bandau, A., 16 Juni 2010, Les mondes coloniaux à Paris au XVIIIe siècle: Circulation et enchevêtrement des savoirs. Bandau, A. & von Mallinckrodt, R. (Hrsg.). Paris, S. 267-290 24 S.

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Configuraciones atlánticas y modalidades de la circulación de saberes sobre la rebelión des Saint-Domingue entre 1791 y 1810: el caso de "mon Odyssée"

Bandau, A., 2010, Caleidoscopio colonial: Transferencias culturales desde, hacia y entre el Caribe del siglo XIX. Ette, O. & Müller, G. (Hrsg.). Frankfurt am Main [u.a.], S. 399-419 21 S.

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"Es gibt Dinge, die gibt's gar nicht": Zur Förderung der Fiktionalitätskompetenz im Fremdsprachenunterricht

Rössler, A., 2010, Grenzen überschreiten: sprachlich - fachlich - kulturell. Altmayer, C., Mehlhorn, G., Neveling, C., Schlüter, N. & Schramm, K. (Hrsg.). Baltmannsweiler, Band 11. S. 167-177 11 S. (Beiträge zur Fremdsprachenforschung; Band 11).

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Fiction dans les Caraibes: de la mémoire culturelle à la globalisation

Bandau, A. & Singler, C., 2010, Fiction et culture. Lavocat, F. & Duprat, A. (Hrsg.). 12 S. (Collection Poétiques comparatistes der Société Francaise de Littérature Générale et Comparée).

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"Input"-Standards und "Opportunity-to-learn"-Standards für die Schulung interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht

Rössler, A., 2010, Wege zu interkultureller Kompetenz: Fremdsprachendidaktische Aspekte der Text- und Medienarbeit. Caspari, D. & Küster, L. (Hrsg.). Frankfurt am Main [u.a.], S. 115-129 15 S. (Kolloquium Fremdsprachenunterricht; Band 40).

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Interkulturelle Kompetenz

Rössler, A., 2010, Spanisch kompetenzorientiert unterrichten. Seelze

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Literarische Kompetenz

Rössler, A., 2010, Spanisch : kompetenzorientiert unterrichten. Meißner, F.-J. & Tesch, B. (Hrsg.). Seelze, S. 131-136 6 S.

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Vorschulische Sprachdiagnostik und Sprachförderung in den USA: Impulse einer internationalen Vergleichsuntersuchung für die bildungspolitische Planung in Deutschland

Lüdtke, U., Schütte, U. & Becker, L. M., 2010, Zur Sprache bringen : Disziplinen im Dialog. Frontzek, G. (Hrsg.). 1 Aufl. Hamm, S. 183-188 6 S.

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Zu den Resultaten von lat. 'per hoc' in den romanischen Sprachen

Hölker, K., 2010, Wenn Deiktika nicht zeigen: zeigende und nichtzeigende Funktionen deiktischer Formen in den romanischen Sprachen. Maaß, C. & Schrott, A. (Hrsg.). Berlin [u.a.], S. 161-186 26 S. (Romanistische Linguistik).

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Zur Frage der Authentizität von Lehrwerkdialogen für den Französischunterricht

Rössler, A., 2010, Authentizität im Unterricht romanischer Sprachen. Frings, M. & Leitzke- Ungerer, E. (Hrsg.). Stuttgart, Band 29. (Romanische Sprachen und ihre Didaktik ; Band 29).

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Zur Frage der Authentizität von Lehrwerkdialogen für den Französsichunterricht

Rössler, A., 2010, Authentizität im Unterricht romanischer Sprachen. Frings, M. & Leitzke-Ungerer, E. (Hrsg.). Stuttgart, Band 29. S. 27-44 18 S. (Romanische Sprachen und Didaktik; Band 29).

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Französisch als Sprache des Adelstandes im Russland des 18. und 19. Jahrhunderts

Becker, L., 2009, Wilhelmine von Bayreuth heute: Das kulturelle Erbe der Markgräfin. Berger, G. (Hrsg.). Bayreuth, S. 43-57 15 S.

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