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Institut für Erziehungswissenschaft

Organisation: Institut/Seminar

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Hannover
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Publikationen

  1. 2023
  2. Veröffentlicht

    Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen

    Rhein, R. (Hrsg.) & Reinmann, G. (Hrsg.), 2023, Bielefeld. 387 S. (Wissenschaftsdidaktik; Band 2)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung

  3. Veröffentlicht

    Wissenschaftsdidaktik III: Perspektiven

    Rhein, R. (Hrsg.) & Reinmann, G. (Hrsg.), 2023, Bielefeld. 282 S. (Wissenschaftsdidaktik; Band 3)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung

  4. Veröffentlicht

    Wissenschaftsdidaktik in der Perspektive der Einzelwissenschaften

    Rhein, R., 2023, Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen. Reinmann, G. & Rhein, R. (Hrsg.). Bielefeld, S. 11-48

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  5. 2022
  6. Veröffentlicht

    Die Hausaufgabenkontrolle als Ort der diffusen Entgrenzung unterrichtlicher Interaktion

    Wernet, A., 14 Dez. 2022, Die verborgenen Seiten von Hausaufgaben. Bräu, K. & Fuhrmann, L. (Hrsg.). 2 Aufl. Weinheim/Basel , S. 31-49

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review

  7. Veröffentlicht

    Fledermausschutz: Bürgerinnen und Bürger forschen mit

    Bruckermann, T. & Greving, H., 5 Dez. 2022, in: ti! Technologie-Informationen. 2022, 2+3, S. 8

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  8. Veröffentlicht

    Der Erwerb der Kernpraktik Ziele festlegen

    Kirchhoff, M. & Müller, K., Dez. 2022, in: Journal für LehrerInnenbildung. 22, 3, S. 86-95 9 S., 6.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  9. Veröffentlicht

    The Simulated Classroom Biology: A simulated classroom environment for capturing the action-oriented professional knowledge of pre-service teachers about evolution

    Fischer, J., Machts, N., Bruckermann, T., Möller, J. & Harms, U., 29 Nov. 2022, in: Journal of Computer Assisted Learning. 38, 6, S. 1765-1778 14 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  10. Veröffentlicht

    Entwicklung fachlicher Hilfenetzwerke unter Peers: Eine soziometrische Analyse unter besonderer Berücksichtigung des Geschlechts

    Zander, L., Niemann, T., Haase, J. & Höhne, E., 17 Nov. 2022, in: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 4, 5, S. 89-118

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  11. Veröffentlicht

    Energieforschung macht Schule: Das Leibniz4U-Schülerforschungszentrum als bildungsbezogene Transfermaßnahme

    Bruckermann, T., Müller, K. & Schanze, S., 13 Okt. 2022, Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2022, 3/4, S. 58-59.

    Publikation: Beitrag in nicht-wissenschaftlicher/populärwissenschaftlicher Zeitschrift/Zeitung › Beitrag in populärwissenschaftlicher Zeitung/Zeitschrift › Transfer

  12. Veröffentlicht

    Weißbuch Citizen-Science-Strategie 2030 für Deutschland

    Bonn, A., Brink, W., Hecker, S., Herrmann, T. M., Liedtke, C., Premke-Kraus, M., Voigt-Heucke, S., von Gönner, J., Altmann, C. S., Bauhus, W., Bengtsson, L., Brandt, M., Bruckermann, T., Büermann, A., Dietrich, P., Dörler, D., Eich-Brod, R., Eichinger, M., Ferschinger, L., Freyberg, L., Grützner, A., Hammel, G., Heigl, F., Heyen, N. B., Hoelker, F., Johannsen, C., Kiefer, S., Klan, F., Kluß, T., Kluttig, T., Knapp, V., Knobloch, J., Koop, M., Lorke, J., Munke, M., Mortega, K., Pathe, C., Richter, A., Schumann, A., Soßdorf, A., Stämpfli, T., Sturm, U., Thiel, C., Tönsmann, S., van den Bogaert, V., Valentin, A., Wagenknecht, K., Wegener, R. & Woll, S., 11 Okt. 2022, Leipzig, Berlin, 80 S.

    Publikation: Arbeitspapier/Preprint › Arbeitspapier/Diskussionspapier

  13. Veröffentlicht

    I’m fine with collecting data: Engagement profiles differ depending on scientific activities in an online community of a citizen science project

    Bruckermann, T., Greving, H., Stillfried, M., Schumann, A., Brandt, M. & Harms, U., 10 Okt. 2022, in: PLoS ONE. 17, 10, e0275785.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  14. Veröffentlicht

    Kooperationsformen im digitalen Raum: Lehramtsstudierende und Lehrkräfte unterstützen kooperativ benachteiligte Schüler*innen

    Pachale, H., Ehrhardt, K., Fox, S., Bernholt, A., Korn, M. & Müller, K., Okt. 2022, Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien. Köln, 10 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer

  15. Veröffentlicht

    Digitale Bildung: Kein Zusatz, sondern Basis

    Thoms, L., Becker, S., Bruckermann, T., Finger, A., Huwer, J., Kremser, E., Meier, M., Thyssen, C. & von Kotzebue, L., 30 Sept. 2022, in: Nachrichten aus der Chemie. 70, 10, S. 20-22

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung

  16. Veröffentlicht

    Supervision in der Lehrer*innenbildung. Eine theoretische Skizze zu ihrer systematischen Verortung

    Rhein, R., 13 Sept. 2022, in: PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung. 4, 3, S. 11 - 23

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  17. Veröffentlicht

    Erklärvideos im Biologieunterricht: Lernwirksame Erklärvideos anhand von Merkmalskatalogen auswählen

    Bruckermann, T. & Mahler, D., Sept. 2022, in: Unterricht Biologie. 2022, 477, S. 44-47

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer

  18. Veröffentlicht

    Subversive Spielräume: Das Postdigitale Schultheater als kultureller Hackspace

    Büchner, F. & Traulsen, S. J., 11 Aug. 2022, Zeitgenössische Theaterpädagogik: Macht- und diskriminierungskritische Perspektiven. Falk, F., Schüler, E. & Zinsmaier, I. (Hrsg.). Bielefeld, S. 205-222 17 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung

  19. Veröffentlicht

    Promoting scientific literacy in evolution through citizen science

    Brandt, M., Groom, Q., Magro, A., Misevic, D., Narraway, C. L., Bruckermann, T., Beniermann, A., Børsen, T., Gonzalez, J., Meeus, S., Roy, H. E., Sá-Pinto, X., Torres, J. R. & Jenkins, T., 10 Aug. 2022, in: Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences. 289, 1980, S. 20221077 1 S., 20221077.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  20. Veröffentlicht

    Erklärvideos im Biologieunterricht, vom informellen zum formalen Lernwerkzeug?! Ein Diskussionsbeitrag der Tagung „Transfer in Forschung und Praxis“

    Bruckermann, T., Mahler, D. & Meier, M., 4 Aug. 2022, in: Zeitschrift für Didaktik der Biologie. 26, S. 97-107 10 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Meinungsbeitrag › Forschung › Peer-Review

  21. Veröffentlicht

    Can I dismiss the stereotype – as my teacher did? Influence of stereotype activation and an immigrant teacher on student learning

    Ollrogge, K., Frühauf, M., Mros, T., Böttger, J., Höhne, E., McElvany, N., Zander, L. & Hannover, B., Aug. 2022, in: Social psychology of education. 25, 4, S. 745-766 22 S.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

  22. Veröffentlicht

    A framework for the digital competencies for teaching in science education – DiKoLAN

    Thoms, L., Kremser, E., von Kotzebue, L., Becker, S., Thyssen, C., Huwer, J., Bruckermann, T., Finger, A. & Meier, M., 26 Juli 2022, in: Journal of Physics: Conference Series. 2297, 1, 012002.

    Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Konferenzaufsatz in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review

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