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Institut für Erziehungswissenschaft

Organisation: Institut/Seminar

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Hannover
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Publikationen

  1. 2023
  2. Veröffentlicht

    Praxisbeitrag: Nutzungsdatenanalyse digitaler Medien in der evaluativen Wissenschaftskommunikationsforschung am Beispiel eines Bürgerwissenschaftsprojekts

    Bruckermann, T. & Greving, H., 7 März 2023, Evaluationsmethoden der Wissenschaftskommunikation. Niemann, P., van den Bogaert, V. & Ziegler, R. (Hrsg.). Wiesbaden, S. 173-185

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  3. Veröffentlicht

    Praxisbeitrag: Experimentelle Methoden in der evaluativen Wissenschaftskommunikationsforschung am Beispiel von Bürgerwissenschaftsprojekten

    Greving, H., Bruckermann, T. & Kimmerle, J., 7 März 2023, Evaluationsmethoden der Wissenschaftskommunikation. Niemann, P., van den Bogaert, V. & Ziegler, R. (Hrsg.). Wiesbaden, S. 305-317

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  4. Veröffentlicht

    Praxisbeitrag: Entwicklung und Überprüfung eines adaptierbaren Tests zum wissenschaftlichen Denken für Evaluationen in der Wissenschaftskommunikation

    Bruckermann, T., Straka, T. M. & Krell, M., 7 März 2023, Evaluationsmethoden der Wissenschaftskommunikation. Niemann, P., van den Bogaert, V. & Ziegler, R. (Hrsg.). Wiesbaden, S. 277-291

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  5. Veröffentlicht

    Nature of Science als Grundlage einer Wissenschaftsdidaktik der Naturwissenschaftsdidaktiken

    Büssing, A. G., Nehring, A. & Bruckermann, T., 3 März 2023, Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen. Reinmann, G. & Rhein, R. (Hrsg.). S. 293–314

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  6. Veröffentlicht

    Ansätze zur fachdidaktischen Förderung digitalisierungsbezogener Lehrkompetenzen hin zur Gestaltung bildungsgerechter digitaler Lernangebote

    Thoms, L., Becker, S., Meier, M., Huwer, J., Kremser, E., von Kotzebue, L., Finger, A., Bruckermann, T. & Thyssen, C., März 2023, Zukunft Bildungschancen: Ergebnisse und Perspektiven aus Forschung und Praxis. Boesken, G., Krämer, A., Matthiesen, T., Panagiotopoulou, J. A. & Springob, J. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, Band 14. S. 105-120 (LehrerInnnenbildung gestalten; Band 14).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandAufsatz in KonferenzbandForschungPeer-Review

  7. Veröffentlicht

    Attitudes toward Engagement in Citizen Science Increase Self-Related, Ecology-Related, and Motivation-Related Outcomes in an Urban Wildlife Project

    Greving, H., Bruckermann, T., Schumann, A., Stillfried, M., Börner, K., Hagen, R., Kimmig, S., Brandt, M. & Kimmerle, J., März 2023, in: BioScience. 73, 3, S. 206–219 14 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  8. Veröffentlicht

    Citizen science’s transformative impact on science, citizen empowerment and socio-political processes

    von Gönner, J., Herrmann, T. M., Bruckermann, T., Eichinger, M., Hecker, S., Klan, F., Lorke, J., Richter, A., Sturm, U., Voigt-Heucke, S., Brink, W., Liedtke, C., Premke-Kraus, M., Altmann, C. S., Bauhus, W., Bengtsson, L., Büermann, A., Dietrich, P., Dörler, D., Eich-Brod, R., Ferschinger, L., Freyberg, L., Grützner, A., Hammel, G., Heigl, F., Heyen, N. B., Hölker, F., Johannsen, C., Kluß, T., Kluttig, T., Knobloch, J., Munke, M., Mortega, K., Pathe, C., Soßdorf, A., Stämpfli, T., Thiel, C., Tönsmann, S., Valentin, A., Wagenknecht, K., Wegener, R., Woll, S. & Bonn, A., März 2023, in: Socio-Ecological Practice Research. 5, 1, S. 11-33 23 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  9. Veröffentlicht

    How to teach science digitally!? DiKoLAN – A framework for pre-service teacher education

    Finger, A., Thoms, L., von Kotzebue, L., Meier, M., Huwer, J., Bruckermann, T., Kremser, E., Becker, S. & Thyssen, C., 18 Feb. 2023, Fostering scientific citizenship in an uncertain world: Proceedings of ESERA 2021 online conference. Carvalho, G. S., Afonso, A. S. & Anastácio, Z. (Hrsg.). Braga, Portugal, Band 7. S. 993-1002

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandAufsatz in KonferenzbandForschung

  10. Veröffentlicht

    Erfahrungsartikulationen in universitären Lehrveranstaltungen. Partikulare und vorwissenschaftliche pädagogische Bezugnahmen im seminaröffentlichen Austausch

    Kollmer, I., 8 Feb. 2023, Erfahrung bildet? Eine Kontroverse: Diskussionen eines erziehungswissenschaftlichen Konzeptes unter den Aspekten Leib – Zeit – Raum. Laner, I. & Peterlini, H. K. (Hrsg.). Weinheim, S. 184-199 (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschungPeer-Review

  11. Veröffentlicht

    Angestrengte Mühelosigkeit: Der Auslandsaufenthalt zwischen Selbstzumutun und Selbstdarstellung

    Oesterhaus, C., 2023, in: falltiefen. 2023, 9, S. 87-94

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschung

  12. Veröffentlicht

    Die Struktur des hochschuldidaktischen Diskursraums: Vorschlag für eine Bilanzierung

    Rhein, R., 2023, Hochschuldidaktik als Wissenschaft: Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven. Rhein, R. & Wildt, J. (Hrsg.). S. 413-433 (Hochschulbildung: Lehre und Forschung; Band 5).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  13. Veröffentlicht

    Digital Youth: Exemplarische objektiv-hermeneutische Analyse der MTV-Website. A Thin Line.

    Zizek, B., 2023, Erkenntnispotentiale rekonstruktiver Sozialforschung: Ulrich Oevermann und Fritz Schütze: Objektive Hermeneutik und soziolinguistische Prozessanalyse. Ein Methodenvergleich. (Studien zur rekonstruktiven Sozialforschung; Band 5).

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  14. Veröffentlicht

    Do student teachers’ wildlife value orientations impact how they judge management actions of carnivore species from different habitat status groups?

    Remmele, M. & Bruckermann, T., 2023, in: Human Dimensions of Wildlife. 28, 5, S. 490-498 9 S.

    Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelForschungPeer-Review

  15. Veröffentlicht

    Effekte der expliziten Vermittlung des Forschungsprozesses auf wissenschaftliches Denken und Wissenschaftsverständnis – Ein VideT-Teilprojekt

    Düsing, K., Bruckermann, T., Greving, H., Thomas, J., van den Bogaert, V., Lewanzik, D., Schumann, A., Brandt, M. & Harms, U., 2023, Herausforderung Zukunft: Tagungsband; Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. S. 456-458

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandAbstract in KonferenzbandForschungPeer-Review

  16. Veröffentlicht

    Ein unbequemes Sujet: Über Irritationspotenziale universitärer Lehre als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Forschung

    Kollmer, I., 2023, »Irritation« in der Erziehungswissenschaft: Erscheinungsformen, Funktionen und Leistungen. Binder, U. (Hrsg.). S. 58-71

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  17. Veröffentlicht

    Entwicklung und Pilotierung eines Kurzfragebogens zu digitalen Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften nach DiKoLAN durch die die Research Initiative Digital Education (RIDE)

    Thoms, L., Arnold, J., Becker, S., Belova, N., Bruckermann, T., Ciprina, S., Finger, A., Heuckmann, B., Hornberger, M., ter Horst, N., von Kotzebue, L., Kremser, E., Lahme, S. Z., Lenzer, S., Meier, M., Peter, S., Schorn, B., Thyssen, C. & Huwer, J., 2023.

    Publikation: KonferenzbeitragPosterForschung

  18. Veröffentlicht

    Forschungsbasiert. Reflektiert. Handlungsfähig. Entwicklungslinien der Lehrer:innenbildung an der Leibniz Universität Hannover im Rahmen des durch die Qualitätsoffensive Lehrerbildung geförderten Leib...

    Labede, J., Müller, K. & Schanze, S., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (Hrsg.). Baden-Baden, S. 13-24 12 S.

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  19. Veröffentlicht

    Grenzbereiche und unaufhebbare strukturelle Differenzen von pädagogischer Praxis und Erziehungswissenschaft

    Kollmer, I., 2023, Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft: Zwischen Wissenschaft und Praxis. Diederichs, T. & Desoye, A. K. (Hrsg.). S. 290-303

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  20. Veröffentlicht

    Herkunftsbezogene Ungleichheiten im Kompetenzerwerb

    Mang, J., Müller, K., Lewalter, D., Kastorff, T., Müller, M., Ziernwald, L., Tupac-Yupanqui, A., Heine, J. & Köller, O., 2023, PISA 2022: Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland. . Lewalter, D., Diedrich, J., Goldhammer, F., Köller, O. & Reiss, K. (Hrsg.). Münster/New York: Waxmann Verlag GMBH, S. 163-198

    Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in Buch/SammelwerkForschung

  21. Veröffentlicht

    Hermeneutik - Kasuistik - Fallverstehen: Eine Einführung

    Wernet, A., 2023, 2., überarbeitete Auflage Aufl. Stuttgart. 230 S. (Grundrisse der Erziehungswissenschaft)

    Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/KonferenzbandMonografieForschung