Publikationen
- 2025
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Comparing e-learning courses pre and during the COVID-19 pandemic in physics: the effect of classroom and distance learning
Laumann, D., Fischer, J. A., Stürmer-Steinmann, T. K., Weβnigk, S. & Neumann, K., 25 Juni 2025, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Science Education.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Krisen im Übergang: Der Übergang zur Hochschulmathematik aus transformatorisch-bildungswissenschaftlicher Perspektive
Günther, L. M., 14 Mai 2025, 500 S.Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Automatic feedback on physics tasks using open-source generative artificial intelligence
Meyer, A., Bleckmann, T. & Friege, G., 12 Mai 2025, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: International Journal of Science Education. S. 1–26 26 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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g messen - Unorthodoxe experimentelle Messverfahren zur Bestimmung von g
Rubitzko, T. & Friege, G., März 2025, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 25, 1, 8 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Mikrogravitation: Do-it-Yourself-Experimente in der (fast perfekten) Schwerelosigkeit
Scheer, S., Friege, G., Hantke, K. & Driesner, V., 24 Feb. 2025, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 25, 1, S. 24-29 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Sammlung von Experimenten zum freien Fall
Rubitzko, T. & Friege, G., 24 Feb. 2025, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 25, 1, S. 8-9 2 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Wie kommt man von der Reaktionsstrecke zur Reaktionszeit? Unterricht zur beschleunigten Bewegung nach dem Ansatz des "produktiven Scheiterns"
Hiniborch, J. & Friege, G., 24 Feb. 2025, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 25, 1, S. 30-33 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Modelling mathematics for educational research and practice: a comparison of two theoretical approaches
Hochmuth, R., Peters, J., Rønning, F. & Winsløw, C., Feb. 2025, in: Educational studies in mathematics. 118, 2, S. 153–168 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Ampelbecher: Lernunterstützendes Feedback einfordern und zielgerichtet geben
Friege, G., 2025, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 207/208, 3+4/25, 3 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Boxes and matches as a model for introducing variables in a sign language- oriented mathematics class
Angeloni, F., Hausch, C. & Wille, A. M., 2025, Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14): CERME14. Bozen, ItalienPublikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Crisis-driven transformation in tertiary mathematics: A case study connecting TTE and ATD
Günther, L. M., Peters, J. & Hochmuth, R., 2025, Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
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Das Leben im Schultheater. Rezensionen zu den Produktionen auf dem Schultheater der Länder 2024 in Bremen
Günther, L. M., Driemel, I. & Aust, M., 2025, in: Fokus Schultheater. 2024Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Das Tröpfchenexperiment: Ein flotter Einstieg ins forschende Lernen
Friege, G., 2025, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 207/208, 3+4/25, 5 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Dorn.Bader Physik 7/8
Friege, G., Haag, G., Haake, F., Löffler, P., Mandler, J., Müller, R. & Tschirschky, K., 2025, Niedersachsen. 151 S.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Lehrbuch › Lehre › Peer-Review
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Einfach einsteigen: Ein Materialienpool zum forschenden Lernen mit Unterrichtseinheiten, Methoden, Videos und mehr
Friege, G., 2025, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 207/208, 3+4/25, 2 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Erdachte Dialoge in der Mathematik: Eine Methode zur Förderung und Diagnose von mathematischem Verständnis
Wille, A. M., 2025, in: Mathematik 5-10. 2025, 71, S. 63-65 3 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review
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Forschendes Lernen gestalten und unterstützen: Hintergründe und Hinweise zur Konzeption forschenden Lernens und zu seiner Begleitung mit Formative-Assessment-Methoden
Friege, G., Schneider, I., Barth, M. & McLoughlin, E., 2025, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 207/208, 3+4/25, 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Individuelle Lernbegleitung in Mathematik: Zur Analyse von diagrammatischer Tätigkeit und der Kommunikation darüber
Wille, A. M. & Ott, B., 2025, Semiotik als Handwerkszeug: perspectives pluridisciplinaires. Sähn, T., Schröer, M. & Sinn, C. (Hrsg.). Berlin, S. 243-267 25 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Lernplattform IPT - individuelles Lernen in Physik
Bleckmann, T., Meyer, A. & Friege, G., 2025, in: ti! Technologie-Informationen. 2025, 1+2 , 1 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
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Mit Blackboxen Forschungsprozesse erleben: Hypothesen zum Inneren einer Blackbox mithilfe verschiedener Untersuchungsinstrumente finden und prüfen
Friege, G., Wille, K. & Schneider, I., 2025, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 207/208, 3+4/25, 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung