Publikationen
- 2022
- Veröffentlicht
Zukunftsdiskurse zur »Transformation unserer Welt«: Rahmung und Hintergrund
Meyer, C., 2022, »Transforming our World«: Zukunftsdiskurse zur Umsetzung der UN-Agenda 2030. Meyer, C. (Hrsg.). Bielefeld, S. 9-48 (Neue Ökologie).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- 2021
- Veröffentlicht
Fashion for Future: ein Bildungskonzept für mehr Nachhaltigkeit
Meyer, C. & Höbermann, C. L. M., 16 Dez. 2021Publikation: Nicht-textuelle Medien › Webpublikation oder Website › Transfer
- Veröffentlicht
From Fast Fashion to Slow Fashion: Raising Awareness of Young People for Sustainable Production and Consumption
Meyer, C. & Höbermann, C. L. M., 11 Nov. 2021, Recontextualising Geography in Education. Fargher, M., Mitchell, D. & Till, E. (Hrsg.). Cham, S. 167-183 17 S. (International Perspectives on Geographical Education).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Teaching About Space and Place: Everyday Geographies of Young People Living in the Slums of Nairobi, Kenya
Eberth, A., 11 Nov. 2021, Recontextualising Geography in Education. Fargher, M., Mitchell, D. & Till, E. (Hrsg.). Cham, S. 149-165 17 S. (International Perspectives on Geographical Education).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Die Verkehrswende auf lokaler Ebene umsetzen. Gründe für eine Verkehrswende am Beispiel von Hannover erarbeiten
Eberth, A., Lamberg, J. & Mittrach, S., 28 Sept. 2021, in: geographie heute. 355, S. 28-31, Materialheft 21-28Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Tackling Eurocentric Perspectives on Cultural World Heritage: Suggestions for Including Postcolonial Approaches in World Heritage Education
Röll, V. & Meyer, C., 9 Aug. 2021, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) Heritage: New Paradigm. (IntechOpen).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Eurozentrismus dekonstruieren. Zur Bedeutung postkolonialer Perspektiven auf schulische und außerschulische Bildungsangebote
Eberth, A. & Röll, V., Feb. 2021, in: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (ZEP). 44, 2, S. 27-34Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
African Development Bank/AfDB (2020): African Economic Outlook 2020. Developing Africa’s Workforce for the Future. Abidjan: African Development Bank and: African Development Bank (2020): African Economic Outlook 2020, Supplement: Amid COVID-19, Abidjan: African Development Bank
Eberth, A. & Wohlmuth, K., 2021, in: African Development Perspectives Yearbock XXII: Sustainable Development Goal Nine and African Development – Challenges and Opportunities. S. 496-498Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
African Union (2020): Impact of the Coronavirus (COVID 19) on the African Economy: African Union Commission, Addis Ababa, Ethiopia
Eberth, A., 2021, in: African Development Perspectives Yearbock XXII: Sustainable Development Goal Nine and African Development – Challenges and Opportunities. S. 452-453Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Bedeutung von Natur und Kultur für den Menschen
Meyer, C. & Armenat, M., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (Hrsg.). Braunschweig, S. 24-29Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Bewusstsein und kulturelle Praktiken
Meyer, C. & Stübinger, M., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (Hrsg.). Braunschweig, S. 138-148Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Bilder des Alltagslebens von Kindern und Jugendlichen im ländlichen Raum Kenias reflektieren
Eberth, A., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (Hrsg.). Hannover, S. 97-103 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; Band 11).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Bio – logisch! Ökologischer Landbau und Tierhaltung am Beispiel des Anbauverbands Demeter
Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (Hrsg.). Hannover, S. 87-96 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie; Band 11).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Das Milchsystem: Welche Milchwirtschaft wollen wir im Kontext von Nachhaltigkeit?
Meyer, C., 2021, in: Praxis Geographie. 51, 3, S. 26-31Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Diercke Unser Welterbe. Faszination, Vermittlung, Verantwortung
Meyer, C. & Röll, V., 2021, Braunschweig.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Die Sustainable Development Goals aus der Perspektive von Jugendlichen
Eberth, A. & Meyer, C., 2021, SDG Education: Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (Hrsg.). Hannover, S. 23-32 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie ; Band 11).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Digital Knowledge Data Base
Michelsen, M., 2021.Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Faszination Welterbe im Kontext der Agenda 2030
Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (Hrsg.). Braunschweig, S. 12-17Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Idee und Konzeption des Bandes
Meyer, C. & Röll, V., 2021, Diercke Unser Welterbe: Faszination, Vermittlung, Verantwortung. Meyer, C. & Röll, V. (Hrsg.). Braunschweig, S. 6-9Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Landwirtschaft betrifft uns alle! Zehn Thesen für Regionales Lernen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Meyer, C. & Diersen, G., 2021, SDG Education. Didaktische Ansätze und Bildungsangebote zu den Sustainable Development Goals. Eberth, A. & Meyer, C. (Hrsg.). Hannover, S. 48-60 (Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie ; Band 11).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer