Publikationen
- 2005
- Veröffentlicht
Co-Lab. Eine webbasierte Lernumgebung zur Unterstützung forschenden kollaborativen Lernens.
Schanze, S., Bell, T. & Wünscher, T., 2005, in: Computer + Unterricht. 15, 57, S. 44-46 3 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Computergestütztes concept mapping
Schanze, S. & Brüchner, K., 2005, in: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 16, 90, S. 16-19 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
- Veröffentlicht
Computergestütztes Concept Mapping. Eine Methode zur Unterstützung selbstgesteuerten Lernens.
Schanze, S. & Brüchner, K., 2005, in: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 16, 90, S. 16-19 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Modellbildung zum Thema Treibhauseffekt. Kollaboratives und forschendes Lernen mit einer Lernumgebung im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Bell, T. & Schanze, S., 2005, in: Computer + Unterricht. 15, 57, S. 24-27 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- 2004
- Veröffentlicht
Berufs- und Ausbildungssituation im Textil- und Bekleidungssektor – Ausbildung der Berufsschullehrer
Hayen, U. & Struckmeier, S., 2004, in: ...textil... Wissenschaft Forschung Unterricht. 75, 4, S. 27-35 9 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Concept Mapping im Projekt med:u - eLearning in der medizinischen Lehre: Eine methodisches Mittel zur Strukturierung komplexer Sachverhalte und zur Kontrolle des Lernerfolgs
Schanze, S., 2004, Evaluation von E-Learning : Zielrichtungen, methodologische Aspekte, Zukunftsperspektiven. Waxmann Verlag GMBH, S. 171-187 17 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Die Entwicklung der Berufs- und Ausbildungssituation im Textil- und Bekleidungssektor
Schreiber, G. & Struckmeier, S., 2004, Textile Berufsausbildung in der globalen Netz-Werk-Gesellschaft – Quantität – Qualität – Verantwortung: 13. Hochschultage Berufliche Bildung 2004. Schreiber, G. & Hayen, U. (Hrsg.). Bielefeld, Band 6. S. 9-15 7 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Transfer
- Veröffentlicht
Einsatz und Evaluation eines computerbasierten Concept Mapping Templates in der medizinischen Lehre
Brüchner, K., Schanze, S. & Holzknecht, C., 2004, Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin: Proceedings zum 8. Workshop der GMDS AG Computergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin. . Pöppl, S., Bernauer, J., Fischer, M., Handels, H., Klar, R., Leven, J., Puppe, F. & K., S. (Hrsg.). Aachen, Band 6. S. 205-212 8 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
med:u - eLearning in der medizinischen Lehre
Schanze, S. & Karsten, G., 2004, Evaluation von E-Learning : Zielrichtungen, methodologische Aspekte, Zukunftsperspektiven. Waxmann Verlag GMBH, S. 239-242 4 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Sonnenschutz durch Bekleidung
Dittrich, J., Reumann, R. & Struckmeier, S., 2004, in: ...textil... Wissenschaft Forschung Unterricht. 75, 2Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- 2003
- Veröffentlicht
Die Bedeutung der Hygralen Expansion für den Dialog Veredler – Konfektionär
Dittrich, J., Reumann, R. & Struckmeier, S., 2003, in: Melliand-Textilberichte. 84, 1/2, S. 85-88 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Die Computernutzungstypologie als ein Instrument zur Erfassung computer- und internetbezogener Lernervoraussetzungen
Schanze, S. & Brüchner, K., 2003, Rechnergestützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin. Aachen, S. 208-219 12 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Naturfarbstoffe – Farben mit Geschichte
Struckmeier, S., 2003, in: Chemie in Unserer Zeit. 37, 6, S. 402-409 8 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer › Peer-Review
- Veröffentlicht
Wie lässt sich das Lernen mit Hypertext effektiver gestalten? Empirischer Vergleich einer linearen und einer netzwerkartigen hypermedialen Lernumgebung.
Urhahne, D. & Schanze, S., 2003, in: Unterrichtswissenschaft. 31, 4, S. 359-377 19 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- 2002
- Veröffentlicht
Didaktische Materialien für naturwissenschaftlich-technische Inhalte im Fachunterricht
Struckmeier, S. & Reich, A., 2002, in: ...textil... Wissenschaft Forschung Unterricht. 73, 1, S. 17-20 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- 2001
- Veröffentlicht
ChemNet - Erste Erfahrungen mit einer Chemievorlesung im Internet
Nick, S., Schanze, S., Lensment, L., Rabe, K., Andresen, J., Demuth, R. & Bensch, W., 2001, in: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 54, 1, S. 31-37 7 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Filzen und Walken
Dittrich, J., Struckmeier, S. & Reumann, R., 2001, in: ...textil... Wissenschaft Forschung Unterricht. 72, 2, S. 69-86 18 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
Right-first-time production in batch dyeing of wool
Adamiak, U., Dittrich, J., Struckmeier, S. & Reumann, R., 2001, in: Coloration Technology. 117, 6, S. 313-317 5 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Wissenserwerb mithilfe der internetbasierten Lernumgebung ChemNet: eine empirische Untersuchung zum Lernen mit linearen und vernetzten Hypertexten
Schanze, S., 2001Publikation: Sonstige Publikation › Forschung › Peer-Review
- 2000
- Veröffentlicht
Chemische Lehr- und Lernprogramme - Eine kritische Bestandsaufnahme Teil 1: Allgemeine Bewertung
Nick, S., Schanze, S. & Lensment, L., 2000, in: PdN - ChiS. 49, 5, S. 25-27 3 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer