Publikationen
- 2017
- Veröffentlicht
Digitale Bestimmungshilfen - Digitale Medien zur Vermittlung von Artenkenntnis
Groß, J., 2017, Biologie im naturwissenschaftlich Digitale Medien zur Vermittlung von Artenkenntnis im Unterricht 5-10, Heft 19. Seelze, S. 22-25Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
- Veröffentlicht
Educational Data Mining zu Schülervorstellungen im Bereich Methodenwissen
Arnold, J., Kremer, K. H. & Mühling, A., 2017, in: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 5, S. 334 - 340 7 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Fachdidaktische Mehrwerte durch Einführung digitaler Werkzeuge
Groß, J., Kuhn, J. & Ropohl, M. J., 2017, Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen - Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer. Meßinger-Koppelt, J., Schanze, S. & Gross, J. (Hrsg.). Hamburg, S. 11-33Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Forschendes Lernen in der Biologie: Theoretische Fundierung und didaktische Formate für die Hochschule
Bruckermann, T., Arnold, J., Kremer, K. H. & Schlüter, K., 2017, Forschendes Lernen im Labor: Eine praktische Anleitung für die Lehramtsausbildung Biologie . Bruckermann, T. & Schlüter, K. (Hrsg.). S. 11 - 26 16 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen: Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer
Meßinger-Koppelt, J., Schanze, S. & Groß, J., 2017, Hamburg.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre › Peer-Review
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Ökosysteme
Groß, J., 2017, Biosphäre: Band 9 Gymnasium Sachsen. Goldberg, A. (Hrsg.). Berlin, S. 136Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
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Peer-monitoring – does it link formal and informal science education?
Groß, J., 2017.Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung
- 2016
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Von Frauen, Männern und Schweinen – Moralvorstellungen zur Nutztierhaltung und zum Fleischkonsum im Biologieunterricht
Tramowsky, N., Paul, J. & Groß, J., 11 Okt. 2016, Bildung durch Biologieunterricht - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Hamburg 2015. Gebhard, U. & Hammann, M. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, Band 7. S. 171-187Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Epistemological beliefs in science-a person-centered approach to investigate high school students' profiles
Kampa, N., Neumann, I., Heitmann, P. & Kremer, K., 1 Juli 2016, in: Contemporary Educational Psychology. 46, S. 81 - 93 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Nature of Science (NOS) und Forschendes Lernen beim Wettbewerb "Jugend forscht"
Paul, J. & Groß, J., 1 Jan. 2016, Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidiaktik. Gebhard, U. & Hammann, M. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, Band 7. S. 57-73Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Abgucken erwünscht: mit der Initiative junge Forscherinnen und Forscher (IJF) über Bionik lernen
Groß, J. & Paul, J., 2016Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation
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Aus der Forschung in den Unterricht: Potentiale für die Vermittlung von Struktur-Eigenschafts-Denken
Kremer, K. H., Sieve, B. & Parchmann, I., 2016, in: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 152, S. 7 - 11 5 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Between Freedom and Rule – How can we understand German students’ moral conceptions about livestock farming and meat consumption?
Groß, J. & Tramowsky, N., 2016, S. 144.Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung
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Biologie verstehen: Energie in anthropogenen Ökosysteme
Trauschke, M., 2016Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
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Concept Cartoons als diskursiv-reflexive Szenarien zur Aktivierung des Methodenwissens beim Forschenden Lernen
Arnold, J., Kremer, K. H. & Mayer, J., 2016, in: Zeitschrift für Didaktik der Biologie. 1, 20, S. 33 - 43 11 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Das Digitale Klassenzimmer
Groß, J., 2016, Aufbrüche. Joachim Herz Stiftung (Hrsg.). Hamburg, S. 24-26Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Die Farbe der Geckos: Eine Didaktische Rekonstruktion des evolutionsbiologischen Konzepts der Anpassung
Arnold, J. & Kremer, K. H., 2016, in: Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule. 65, 2, S. 37 - 40 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Die Fotosynthese verstehen : ein lernerorientierter Versuch zum Thema Pflanzenernährung im Biologieunterricht
Messig, D. & Groß, J., 2016, in: MNU Journal. 2, 69Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Die Rolle von Lehreremotionen in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) unter besonderer Berücksichtigung von Biodiversitätsaspekten
Büssing, A. G., Michaelidis, C. & Menzel, S., 2016, Interdisziplinäres WissenschaftlerInnentreffen im Rahmen des Übereinkommens über die biologische Vielfalt. Bonn, S. 1-8Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Ich sehe Was(ser), was du nicht siehst – Virtuelles Wasser begreifen: Nachhaltigkeit vermitteln im Mitmach-Museum
Sprenger, S., Kremer, K. H., Kahlen, C. & Beutelspacher, A., 2016, in: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 4, 2016, S. 257 - 262 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review