Publikationen
- 2017
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Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen: Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer
Meßinger-Koppelt, J., Schanze, S. & Groß, J., 2017, Hamburg.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre › Peer-Review
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Ökosysteme
Groß, J., 2017, Biosphäre: Band 9 Gymnasium Sachsen. Goldberg, A. (Hrsg.). Berlin, S. 136Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Transfer
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Peer-monitoring – does it link formal and informal science education?
Groß, J., 2017.Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung
- 2016
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Von Frauen, Männern und Schweinen – Moralvorstellungen zur Nutztierhaltung und zum Fleischkonsum im Biologieunterricht
Tramowsky, N., Paul, J. & Groß, J., 11 Okt. 2016, Bildung durch Biologieunterricht - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Hamburg 2015. Gebhard, U. & Hammann, M. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, Band 7. S. 171-187Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Epistemological beliefs in science-a person-centered approach to investigate high school students' profiles
Kampa, N., Neumann, I., Heitmann, P. & Kremer, K., 1 Juli 2016, in: Contemporary Educational Psychology. 46, S. 81 - 93 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Nature of Science (NOS) und Forschendes Lernen beim Wettbewerb "Jugend forscht"
Paul, J. & Groß, J., 1 Jan. 2016, Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidiaktik. Gebhard, U. & Hammann, M. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, Band 7. S. 57-73Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Abgucken erwünscht: mit der Initiative junge Forscherinnen und Forscher (IJF) über Bionik lernen
Groß, J. & Paul, J., 2016Publikation: Sonstige Publikation › Kommunikation
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Aus der Forschung in den Unterricht: Potentiale für die Vermittlung von Struktur-Eigenschafts-Denken
Kremer, K. H., Sieve, B. & Parchmann, I., 2016, in: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 152, S. 7 - 11 5 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Between Freedom and Rule – How can we understand German students’ moral conceptions about livestock farming and meat consumption?
Groß, J. & Tramowsky, N., 2016, S. 144.Publikation: Konferenzbeitrag › Paper › Forschung
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Biologie verstehen: Energie in anthropogenen Ökosystemen
Trauschke, M., 2016, 171 S.Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
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Biologie verstehen: Energie in anthropogenen Ökosystemen
Trauschke, M., 2016, Berlin. 171 S. (BIOLOGIE lernen und lehren; Band 17)Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung › Peer-Review
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Concept Cartoons als diskursiv-reflexive Szenarien zur Aktivierung des Methodenwissens beim Forschenden Lernen
Arnold, J., Kremer, K. H. & Mayer, J., 2016, in: Zeitschrift für Didaktik der Biologie. 1, 20, S. 33 - 43 11 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Das Digitale Klassenzimmer
Groß, J., 2016, Aufbrüche. Joachim Herz Stiftung (Hrsg.). Hamburg, S. 24-26Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Die Farbe der Geckos: Eine Didaktische Rekonstruktion des evolutionsbiologischen Konzepts der Anpassung
Arnold, J. & Kremer, K. H., 2016, in: Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule. 65, 2, S. 37 - 40 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Die Fotosynthese verstehen : ein lernerorientierter Versuch zum Thema Pflanzenernährung im Biologieunterricht
Messig, D. & Groß, J., 2016, in: MNU Journal - Unterricht orientiert an Schülervorstellungen. 2, 69Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Die Rolle von Lehreremotionen in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) unter besonderer Berücksichtigung von Biodiversitätsaspekten
Büssing, A. G., Michaelidis, C. & Menzel, S., 2016, Interdisziplinäres WissenschaftlerInnentreffen im Rahmen des Übereinkommens über die biologische Vielfalt. Bonn, S. 1-8Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Ich sehe Was(ser), was du nicht siehst – Virtuelles Wasser begreifen: Nachhaltigkeit vermitteln im Mitmach-Museum
Sprenger, S., Kremer, K. H., Kahlen, C. & Beutelspacher, A., 2016, in: MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. 4, 2016, S. 257 - 262 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Leben in Gezeiten: Die Nordsee entdecken
Küster, H., Groß, J., Wächtler, K. & Thies, M., 2016, Magdeburg.Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Lehre › Peer-Review
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Leben in Gezeiten: die Nordseeküste entdecken
Groß, J., Küster, H., Thies, M. & Wächtler, K., 2016Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Monografie › Forschung › Peer-Review
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Lernwege zum Experimentieren beim Wettbewerb „Jugend forscht“
Paul, J., Schanze, S. & Groß, J., 2016, in: Chemkon. 23, 4, S. 170-180 11 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review