Publikationen
- 2024
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Peer-Interaction – collaborative learning to foster and observe conceptional transformation in science education
Michelsen, M. & Groß, J., 13 Aug. 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Journal of biological education.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Students' awareness and conceptions of science-related communication mechanisms on social media
Nehring, A., Kresin, S., Kremer, K. H. & Büssing, A. G., 29 Juli 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Journal of Research in Science Teaching.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Evolutionsbiologie am Lernort Zoologischer Garten
Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Fostering conceptual transformation on plant nutrition – the progression of concepts and notions in a digital collaborative learning environment
Michelsen, M., 2024.Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung › Peer-Review
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Guiding students’ explanations across levels of biological organisation: the case of wilted plants
Schneeweiß, N., Mölgen, L. & Gropengießer, H., 2024, in: Journal of biological education. 58, 4, S. 843-863 21 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Humanevolution mit Stammbaumhypothesen vermitteln: Nicht „höher“, sondern anders
Groß, J., 2024, Didaktik der Evolutionsbiologie. 9783662690291, S. 263–281Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
Peer interaction - Tracking conceptual transformation in collaborative learning environments
Michelsen, M., 2024, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)).Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung
- 2023
- Veröffentlicht
How a Digital Educational Game can Promote Learning about Sustainability
Muenz, T. S., Schaal, S., Groß, J. & Paul, J., 15 Dez. 2023, in: Science Education International. 34, 4, S. 293-302 9 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Assessing the Quality of Mentoring: Evidence-Based Development of a Training Programme for Biology Mentors and Pre-service Biology Teachers for Scientific Issues
Nestler, E., Retzlaff-Fürst, C. & Groß, J., 2 Dez. 2023, Shaping the Future of Biological Education Research. S. 293–309Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Die Lehrkräftebildung im Wandel: über welche digitalen Kompetenzen sollten angehende Lehrkräfte (in den Naturwissenschaften) verfügen?
Thyssen, C., Finger, A., Becker, S., Huwer, J., Bruckermann, T., Kremser, E., Meier, M., Thoms, L. & von Kotzebue, L., 11 Okt. 2023, Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung. Aufenanger, J. & Bigos, M. (Hrsg.). Weinheim and Basel, S. 88-100 13 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
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Digitale Medien im Biologieunterricht
Groß, J. & Weitzel, H., Okt. 2023, Fachdidaktik Biologie. S. 402-419Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Immersive virtuelle Realität im Biologieunterricht: Grundlagen zu virtuellen Naturerlebnissen in 360°
Büssing, A. G., Gebert, T. & Meier, M., 25 Sept. 2023, in: Unterricht Biologie. 47, 487, S. 46-47Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
- Veröffentlicht
An app by students for students: the DPaCK-model for a digital collaborative teamwork project to identify butterflies
Baumann, B., Groß, J. & Michelsen, M., 4 Aug. 2023, in: Frontiers in Education. 8, 1190462.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Automatic Analysis of Student Drawings in Chemistry Classes
Stamatakis, M., Gritz, W., Oldag, J., Hoppe, A., Schanze, S. & Ewerth, R., 26 Juni 2023, Artificial Intelligence in Education: 24th International Conference, AIED 2023, Proceedings. Wang, N., Rebolledo-Mendez, G., Matsuda, N., Santos, O. C. & Dimitrova, V. (Hrsg.). Cham: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, S. 824-829 6 S. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics); Band 13916 LNAI).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Psychological distance towards COVID-19: Geographical and hypothetical distance predict attitudes and mediate knowledge
Blauza, S., Heuckmann, B., Kremer, K. H. & Büssing, A. G., Apr. 2023, in: Current Psychology. 42, 10, S. 8632-8643 12 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
- Veröffentlicht
Nature of Science als Grundlage einer Wissenschaftsdidaktik der Naturwissenschaftsdidaktiken
Büssing, A. G., Nehring, A. & Bruckermann, T., 3 März 2023, Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen. Reinmann, G. & Rhein, R. (Hrsg.). S. 293–314Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung
- Veröffentlicht
How to teach science digitally!? DiKoLAN – A framework for pre-service teacher education
Finger, A., Thoms, L., von Kotzebue, L., Meier, M., Huwer, J., Bruckermann, T., Kremser, E., Becker, S. & Thyssen, C., 18 Feb. 2023, Fostering scientific citizenship in an uncertain world: Proceedings of ESERA 2021 online conference. Carvalho, G. S., Afonso, A. S. & Anastácio, Z. (Hrsg.). Braga, Portugal, Band 7. S. 993-1002Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung
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Digitale Peer-Interaction -Lernpotentiale fördern durch Heterogenität
Michelsen, M., 2023.Publikation: Konferenzbeitrag › Abstract › Forschung › Peer-Review
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Entwicklung und Pilotierung eines Kurzfragebogens zu digitalen Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften nach DiKoLAN durch die die Research Initiative Digital Education (RIDE)
Thoms, L., Arnold, J., Becker, S., Belova, N., Bruckermann, T., Ciprina, S., Finger, A., Heuckmann, B., Hornberger, M., ter Horst, N., von Kotzebue, L., Kremser, E., Lahme, S. Z., Lenzer, S., Meier, M., Peter, S., Schorn, B., Thyssen, C. & Huwer, J., 2023.Publikation: Konferenzbeitrag › Poster › Forschung
- Veröffentlicht
Fachliche Diskursräume nutzen: Lernen mit und über soziale Medien in der Lehrkräftebildung
Büssing, A. G. & Lenzer, S., 2023, in: Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends. 8, 4, S. 18-21Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer